在幼儿教育活动中，教师选择色彩鲜明、具 体形象的内容来吸引幼儿，解释抽象概念时，教师用 具体教具和玩具协助演示。这是通过（ ）培养儿 童的记忆。

试卷相关题目

• 1随着年龄增长，幼儿意义识记和机械识记效果差异 （ ）

  A.不会变化

  B.逐渐缩小

  C.逐渐扩大

  D.稳步增长

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• 2杨老师对五岁的甜甜说:‘‘上次词语记忆，你记得真快而且特别准确，大家都夸你聪明，这次你一 定能记得更好! ”杨老师表扬甜甜，主要是让她运用 哪种记忆方法 （ ）

  A.直观形象法

  B.归类记忆法

  C.歌诀记忆法

  D.愉快记忆法

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• 3艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习 后（ ）内进展最快。

  A.6分钟

  B.20分钟

  C.30分钟

  D.1小时

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• 4看到幼儿园的玩具汽车，丽丽告诉老师：“这汽车跟我家的一样。”这种心理现象是 （ ）

  A.知识

  B.保持

  C.回忆

  D.再认

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• 5在飞驰的列车上，小丘在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码， 下列策略合适的是 （ ）

  A.复述策略

  B.计划策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 6许多幼儿在医院一看到穿白大褂的医生就开始哭。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（ ）

  A.形象记忆与情緒记忆

  B.形象记忆与运动记忆

  C.情绪记忆与逻辑记忆

  D.运动记忆和情绪记忆

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• 7幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明了 （ ）

  A.幼儿以意义记忆为主

  B.幼儿以机械记忆为主

  C.幼儿以长时记忆为主

  D.幼儿以形象记忆为主

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• 83岁的小颖因为喜欢苹果的形状而记住了 苹果的特征，这属于 （ ）

  A.形象记忆

  B.身体记忆

  C.实物记忆

  D.特殊记忆

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• 9德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象做了比较系统的实验研究，总结出遗忘是有规律的。 遗忘的进程是不均衡的，即 （ ）

  A.先快后慢，呈负加速型

  B.先慢后快，呈正加速型

  C.先快后慢，呈正加速型

  D.先慢后快，呈负加速型

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• 10儿童最早出现的记忆是 （ )

  A.形象记忆

  B.情绪记忆

  C.运动记忆

  D.语词记忆

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