根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，( )阶段幼儿表现出自我控制的需要和倾向。

试卷相关题目

• 1认为儿童侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是 （ ）

  A.生态系统理论

  B.社会学习理论

  C.条件反射学说

  D.知觉学习理论

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• 2胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪 律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!” 对于学生这种不良行为的增加，可以用行为主义的 ( )观点来加以解释。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 3当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4 小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（）

  A.平衡性

  B.同化性

  C.顺应性

  D.守恒性

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• 4儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，但他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿 童的思维处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 5提出观察学习概念的心理学家是 （ ）

  A.泰勒

  B.斯金纳

  C.华生

  D.班杜拉

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• 6幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮 也就不走了。这种现象反映了幼儿的（ ）的心理 特点。

  A.泛灵化

  B.自我中心

  C.思维不可逆性

  D.思维的刻板性

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• 7根据埃里克森的社会性发展理论，主动性发生的阶段是在 （ ）

  A.0〜1.5岁

  B.1.5〜3岁

  C.3〜6岁

  D.6〜12岁

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• 8儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根 据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）

  A.避免学生观看这类影视片

  B.对有模仿行为的儿童进行说服教育

  C.影片中尽量少描写反面人物

  D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有 善报”

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• 9美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟 程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是 契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前 加以训练。这一结论来自他曾做过的 （ ）

  A.黑猩猩实验

  B.黑箱装置实验

  C.爬楼梯实验

  D.刺激反应实验

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• 10学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（ ）

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.替代性强化

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