“娃娃家”游戏中，“爸爸”“妈妈”只顾在毛毯上打闹，李老师假扮“客人”，敲门进去后说:“宝宝饿 了，爸爸、妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢?”“爸爸” 立刻说去买菜，“妈妈”开始哄宝宝……李老师在该 游戏中运用的介人策略是 （ ）①参与式介人②材料指引③询问式语言指导④鼓励式语言指导

试卷相关题目

• 1在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是 （ ）

  A.想象

  B.性格

  C.感觉

  D.知觉

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• 2尊重儿童游戏的自主性是（ ）的具体 表现。

  A.尊重儿童独立性

  B.保护儿童积极性

  C.尊重儿童人格

  D.尊重儿童权利

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• 3游戏不是儿童的本能，孩子生来是不会游戏的，是在生活中积累了一定的生活经验才去游戏。 这体现了 ( )

  A.游戏是快乐的

  B.游戏是自主、自愿的

  C.游戏是与生活相联系的

  D.游戏是有序的

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• 4小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭 自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于( )

  A.联合游戏

  B.独自游戏

  C.平行游戏

  D.合作游戏

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• 5进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑 的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心，就 推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教师 的这种做法主要是 （ ）

  A.完成游戏任务

  B.注重游戏过程

  C.随意延长时间

  D.满足儿童充分游戏的心理需求

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• 6幼儿园的“娃娃家”游戏属于 （ ）

  A.结构游戏

  B.表演游戏

  C.角色游戏

  D.智力游戏

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• 7学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童 （ ）

  A.进行游戏活动

  B.学习书本知识

  C.弹钢琴、画画、做体操

  D.任其自由发展

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• 8下列关于幼儿游戏的说法不正确的是( )

  A.游戏是幼儿最喜爱的活动

  B.幼儿在游戏中学习，学习的动力来自幼儿 外部

  C.游戏是幼儿生活的主要内容

  D.游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心 发展的特点

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• 9 教师组织幼儿猜谜语，这是通过（ ）的方 式以增进幼儿知识、发展幼儿智力。

  A.角色游戏

  B.表演游戏

  C.结构游戏

  D.智力游戏

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• 10依据游戏在教育中的作用进行划分，幼儿园游戏分为两类，即幼儿创造性游戏和 （ ）

  A.独立游戏

  B.表演游戏

  C.音乐游戏

  D.规则性游戏

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