认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动 性。这是（ ）学习理论的观点。

试卷相关题目

• 1罗杰斯提出了有意义学习的学习观，该观点认为学习是学生对知识进行有意义的主动建构 的过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2建构主义学习理论认为，教学应该把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，不能简单强硬地灌输。 ( )

  A.对

  B.错

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• 3建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4建构主义认为，知识是一种外在于个体的客观存在。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5（多选题）建构主义学习理论的基本观点是（ ）。

  A.强调知识的动态性

  B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验

  C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程

  D.教学是促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

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• 6（多选题）下列关于人本主义学习理论描述不正确的是（ ）。

  A.人本主义心理学被称为心理学的“第三势力”，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯

  B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者

  C.在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质和人格

  D.学习的本质在于内在学习和机械学习

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• 7人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）

  A.对

  B.错

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• 8 尽管出发点不同，人本主义理论家和建构主义理论家都强调，教学应该以学生为主。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9某班英语老师上课时讲解生动，将枯燥的英文单词变成一个个有趣形象的故事，使学生容易理解 与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也较优秀。该班级学生的学习动 机属于（ ）。

  A.近景的直接性动机

  B.远景的间接性动机

  C.远景的直接性动机

  D.内部学习动机

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• 10下列属于学生内部学习动机的是（ ）。

  A.为了获得家长、老师的表扬而学习

  B.为了超过同学而学习

  C.为了贏得名次而学习

  D.感到学习过程本身有乐趣而学习

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