能用正确的姿势唱歌，音域在c1 一a1之间，是对（ ）幼儿的要求。

试卷相关题目

• 1在进行幼儿园音乐教育活动时，若教师使用“退出”的方法，其目的不包括（ ）。

  A.发展幼儿自我教育及相互学习的意识和能力

  B.创造机会让幼儿自由地实践与表达

  C.给幼儿做出学习的态度和行为方面的正确榜样

  D.增加教师了解幼儿潜能的机会

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• 2韵律活动是音乐和运动综合的活动。 （ )

  A.对

  B.错

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• 3幼儿的声带还不够坚軔，如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，声带容易充血肿胀、变厚。因此教师要注意保护幼儿的嗓音。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是（ ）。①儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的②为3岁儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主③为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符、四分音符、八分音符为主④为4~6岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符，但不可以出现含有切分音符的节奏

  A.①②

  B.③④

  C.①④

  D.②③

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• 7鉴于儿童歌唱能力发展的特点，教师应注意（ ）。

  A.为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲

  B.采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力

  C.不要选择适合动作表现的歌曲，以免分散儿童的注意力

  D.不要选择音域宽的歌曲，即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区，只有个别短时值音或弱拍 音超出范围也不行

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• 8幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程，即（ ）。

  A.学会歌词一学会节奏一学会旋律轮廓一学会音程

  B.学会节奏一学会歌词一学会音程一学会旋律轮廓

  C.学会旋律轮廓一学会节奏一学会音程一学会歌词

  D.学会音程一学会旋律轮廓一学会节奏一学会歌词

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• 9在音乐课上，张老师教唱《咚略鱗》时，先让全部幼儿齐唱，再把班里的幼儿分成甲、乙两个角色分组唱。这属于幼儿创造性歌唱活动方式中的（ ）。

  A.为歌曲创编动作

  B.为歌曲创编伴奏

  C.变换演唱形式

  D.为歌曲创编歌词

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• 10在教授歌曲《小红帽》时，教师根据歌词大意和歌曲的情节内容，把它改编成一个童话故事，让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与（ ）相结合的教学方式。

  A.幼儿园语言活动

  B.幼儿园科学活动

  C.幼儿园美术活动

  D.幼儿园体育活动

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