大班的幼儿已具备初步的逻辑推理能力，于是王老师经常在阅读活动前，组织幼儿“猜书名”。 猜的方法多种多样，有时让幼儿在“看图推测”后猜，有时则在“教师指读”后猜，以帮助幼儿预测故事 情节的发展。王老师的做法主要在于培养幼儿的（ ）。

试卷相关题目

• 1教师在选择故事时，要考虑幼儿是否能够接受，是否适合幼儿当前的发展。这说明教师选择的故事要（ ）。

  A.与教学主题相联系

  B.符合幼儿的年龄特征

  C.体现中国的传统文化

  D.与时倶进，具有时代性

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• 2某教师带幼儿观看情景剧《爸爸妈妈真爱我》，然后问:“这是什么地方？都有谁？发生了什么？他的爸爸妈妈在做什么？”以此引导幼儿表达剧中的内容。该教师的语言教育活动类型是（ ）。

  A.讲述活动

  B.听说游戏

  C.谈话活动

  D.文学活动

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• 3“对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字，在活动中以描画图形的方式练习基本笔画”属于（ ）教学目标。

  A.托班

  B.小班

  C.中班

  D.大班

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