位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 资格类其它 > 教师招聘考试易错易混题集—教育学(三)

泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。泰勒据此提出的课程评价模式是( )。

发布时间:2021-11-11

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.差距评价模式

试卷相关题目

  • 1“课程之父”泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。

    A.目标对课程的主导

    B.学生对课程的评价

    C.教师对课程的执行

    D.专家对课程的设计

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  • 2在泰勒看来,课程开发的第一步是( )。

    A.选择教育经验

    B.评价教育计划

    C.组织教育经验

    D.确定教育目标

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  • 3根据著名课程理论家拉尔夫.泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。

    A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一完善实施方案

    B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育活动一完善实施方案

    C.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果

    D.确定课程目标一组织教育经验一实施教育活动一评价实施效果

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  • 4 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括( )。

    A.教科书

    B.参考书

    C.活动指导书

    D.讲义

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  • 5编写课程标准是开发课程的重要步骤。一般来讲,课程标准除了课程目标和内容标准,还应包 括( )。

    A.前言

    B.结语

    C.实施建议

    D.术语解释

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  • 6在泰勒的“课程原理”和“评价原理”的基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )

    A.对

    B.错

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  • 7教学的任务就是向学生传授知识。()

    A.对

    B.错

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  • 8 教学的首要任务是( )。

    A.传授基础知识和基本技能

    B.培养品德和审美情趣

    C.发展智力和提髙创新能力

    D.锻炼体魄和增强身体素质

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  • 9 教育与教学的关系是( )。

    A.整体与部分

    B.部分与整体

    C.相互平行

    D.互相补充

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  • 10中小学的“双基”教学指()。

    A.基本理念和基本原理

    B.基础知识和基本技能

    C.基本技能和基本技巧

    D.基础知识和基本能力

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