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幼儿在( )开始使用标志时间的词语。

发布时间:2021-11-10

A.4~5岁 (15~6岁

B.3〜4岁D.2-3岁

试卷相关题目

  • 1学前儿童认识空间形态呈现不同的年龄特点,其中( )这一年龄段的儿童能够正确认识和区分三角形、正方形,且对长方形、圆形、椭圆形等其他平面图形也有一定的匹配能力。

    A.3〜4岁C.5~6岁

    B.4〜5岁 D.6~7岁

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  • 2“破涕为笑”的现象说明儿童情绪、意志行为受( )的影响

    A.表象C.知觉

    B.记忆 D.注意

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  • 3基于幼儿的理解水平,老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是( )。

    A.有感情地说:“爱是一种给予。”

    B.抱抱幼儿说:“爱是我要抱抱你。”

    C.启发幼儿说:“爱是一种无私奉献。”

    D.温柔地说:“爱别人是一种幸福。”

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  • 4新生儿出生后就能听到声音,但听觉阈限在最好的情况下也比成人高。随着年龄的增长,婴儿的 听觉阈限( )。

    A.逐步上升

    B.保持平稳

    C.逐步下降

    D.基本消失

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  • 5大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。( )岁的儿童在判断积木大小时,会用手逐块地摸积木的边缘,或把积木叠在一起去比较。

    A.2-3

    B.3-4

    C.4-5

    D.5〜6

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  • 6下列有关感知觉的表述,不正确的是( )。

    A.—旦客观事物停止作用于感受器,感觉便不再产生

    B.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供,也依赖于具体情境中儿童的目标

    C.“视觉悬崖”实验说明婴儿具有深度知觉

    D.感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系,也反映事物的内在本质联系

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  • 7“心不在焉,则黑白在前而不见,雷鼓在侧而不闻”。这说明人的心理过程离不开( )。

    A.感知

    B.记忆

    C.注意

    D.思维

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