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制订班级计划是一项十分重要的工作,而影响幼儿园班级管理计划制订的因素是多方面的。以下不属于影响幼儿园班级工作计划制订的客观因素的是( )。

发布时间:2021-11-05

A.班级资源

B.家庭资源

C.社区资源

D.幼儿教师态度

试卷相关题目

  • 1对于幼儿园教师,管理者既要做到真正以人性关怀去对待每一位幼儿教师,做到公正公平,也要重视每位教师的发展,给其创设锻炼和提升的空间,发挥幼儿教师的主观能动性。真正把尊重教师、关 心教师、理解教师和发展教师相结合。这体现了幼儿园管理的( )。

    A.规范与创新并举的管理原则

    B.集体与个体相结合的管理原则

    C.保教相结合的管理原则

    D.以教师为中心的管理原则

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  • 2班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的。下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是( )。

    A.把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体

    B.班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿

    C.幼儿园在生存和发展的基础上,形成自己的办园特色,打造自己的办园品牌

    D.班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动,就是要培养幼 儿适应社会生活的能力

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  • 3幼儿在成长过程中存在着“关键期”,如果错过了关键期,就会事倍功半,因而应在适当的时候为幼儿提供适当的教育,以促进幼儿的正常发展。因此,在班级管理中,要注重( )。

    A.班级活动空间的管理

    B.班级活动时间的管理

    C.班级信息的管理

    D.班级物品的管理

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  • 4对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是( )。

    A.规则引导法

    B.榜样激励法

    C.目标指引法

    D.情感沟通法

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  • 5在幼儿园班级管理方法中,情感沟通法的操作要领包括( )。

    A.教师要提供幼儿实践的机会

    B.教师要善于观察幼儿日常情感表现

    C.教师要保持和蔼可亲的个人形象

    D.教师要保持规则的一贯性

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  • 6某班在其阅读活动区人口的地上画有五对脚印,儿童在进入时需要把脱下的鞋子放在鞋印上,放满五双,就表示没有位置了。同时,老师会对耐心等待、自觉组织入口秩序的孩子颁发小红花。在这一 案例中,教师使用的方法有( )。

    A.目标指导法

    B.规则引导法

    C.互动指导法

    D.榜样激励法

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  • 7在班级管理中,教师要以身作则,成为幼儿的表率。在班级管理中,下列做法正确的有( )。

    A.改变传统管理理念

    B.使用科学管理方法

    C.及时反思调整改进

    D.制定严苛的管理规则

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  • 8对幼儿班级管理计划的检查,可从( )方面进行。

    A.计划是否符合我国教育方针和正确的教育思想

    B.计划是否注重不断改革和创新

    C.计划是否能贯彻园长的所有要求

    D.计划能否根据上一阶段工作的不足之处,提出本阶段的任务要求

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