小组组员之间开始形成亲密关系的阶段是

试卷相关题目

• 1在小组工作的开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，其扮演的角色不包括

  A.领导者的角色

  B.鼓励者的角色

  C.教育者的角色

  D.组织者的角色

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• 2小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（   ）特点。

  A.小组组员问题的相似性

  B.运用小组治疗性因素

  C.注重团体的动力

  D.强调小组组员的民主参与

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• 3社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了“美沙酮小组”，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于

  A.成长小组

  B.教育小组

  C.治疗小组

  D.支持小组

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• 4社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了“家长技巧训练小组”，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于

  A.成长小组

  B.教育小组

  C.治疗小组

  D.兴趣小组

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• 5—个小组是由一些同样经受网络成瘾困扰的青少年组成的，大家在小组中共同分享经验,一起努力戒除网瘾,努力适应现实社会。上述小组体现了小组工作的什么特点?

  A.组员问题的共同性或相似性

  B.强调小组成员的民主参与

  C.注重团体的动力

  D.运用小组的治疗性因素

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• 6小组后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是

  A.小组的凝聚力大大增强

  B.组员关系的亲密程度更高

  C.组员对小组充满了信心和希望

  D.小组的关系结构仍然缺乏稳定

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• 7假如你是一名社会工作者，在当地一家妇女联合会工作。最近，机构发现打热线电话控诉丈夫有婚外情的人很多。督导于是交给你一个任务，让你筹办一个婚姻支持小组，增强她们婚姻的处理能力。针对此小组对象的特点，你准备采用哪种小组工作模式?

  A.社会目标模式

  B.治疗模式

  C.互动模式

  D.发展模式

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• 8在小组讨论中，组员因为某一观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观念，但社会工作者说:“你们有这样的意见分歧，我想你们都有商己的原因，能否跟大家分享一下你们各自的理由？”请问，社会工作者这里采用的是何种工作技巧?

  A.摘述的技巧

  B.限制的技巧

  C.鼓励的技巧

  D.中立的技巧

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• 9在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段？（）

  A.小组工作准备阶段

  B.小组工作开始阶段

  C.小组工作中期转折阶段

  D.小组工作后期成熟阶段

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• 10青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（  ）的治疗技巧。

  A.直接干预法

  B.间接干预法

  C.外在力量法

  D.任务中心法

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