教学中采用“先行组织者”的教学策略，其精神实质是 （ ）

试卷相关题目

• 1“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联 系”的学习方式属于 （ ）

  A.机械学习

  B.有意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 2奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （ ）

  A.有意义接受学习

  B.有意义发现学习

  C.发现学习

  D.探究学习

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• 3提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是 （ ）

  A.布鲁纳

  B.苛勒

  C.奥苏贝尔

  D.班杜拉

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• 4布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（ )

  A.评价

  B.练习

  C.强化

  D.消退

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• 5布鲁纳认为学习的本质是 （ ）

  A.对环境条件的认知

  B.主动形成认知结构

  C.被动地形成刺激与反应间的联结

  D.构造一种“完形”

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• 6“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家 （ ）

  A.斯金纳

  B.布鲁纳

  C.奥苏贝尔

  D.桑代克

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• 7在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认 知桥梁的作用，这种教学策略是 （ ）

  A.先行组织者策略

  B.认知结构策略

  C.比较性组织者策略

  D.固定点策略

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• 8认为教育与教学过程就是要促进学生个性 的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与 主动性，这是（ ）学习理论的观点。

  A.行为主义

  B.认知主义

  C.建构主义

  D.人本主义

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• 9儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是 （ ）

  A.有意义学习

  B.无意义学习

  C.情境学习

  D.无意识学习

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• 10( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心，、

  A.认知结构学习理论

  B.有意义接受学习理论

  C.建构主义学习理论

  D.人本主义学习理论

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