健康教育干预方案的内容不包括干预活动的

试卷相关题目

• 1健康教育需求中的学习态度评估重点是

  A.健康价值观

  B.阅读能力

  C.记忆力

  D.反应速度

  E.文化程度

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• 2目标管理的特点不包括

  A.员工参与管理

  B.领导协议授权

  C.以自我管理为中心

  D.强调自我评价

  E.重视成果

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• 3关于PDCA循环管理中计划阶段的步骤应除外

  A.调査质量现状，分析并找出问题

  B.按照拟定的质量目标组织实施

  C.拟定针对主要原因的对策和措施

  D.找出影响质量的主要因素

  E.分析并提出产生质蛩问题的可能原因

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• 4领导效能的内容不包括

  A.时间效能

  B.用人效能

  C.决策办事效能

  D.组织整体贡献效能

  E.结构效能

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• 5患者，男，32岁。外出登山时足底被生锈的铁钉划破，当时未处理。几天后出现遇光及听到声响后牙关紧闭，角弓反张等症状。为患者换下的敷料应

  A.焚烧

  B.熏蒸

  C.高压蒸汽灭菌

  D.煮沸消毒

  E.日光曝晒

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• 6医院护理管理的组织原则不包括

  A.专业化分工与协作的原则

  B.职责与权限一致的原则

  C.任务和目标一致的原则

  D.分权和一票否决的原则

  E.等级和统一指挥的原则

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• 7为气性坏疽患者换药后的敷料，首选的消毒灭菌方法是

  A.煮沸法

  B.燃烧法

  C.干烤法

  D.紫外线

  E.压力蒸汽

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• 8组织结构的基本类型不包括

  A.直线型组织结构

  B.职能型组织结构

  C.分部制组织结构

  D.直线-职能型组织结构

  E.委员会

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• 9在健康教育评价过程中，目标人群因得知自己正在被观察而表现出行为异常从而影响了评价效果。此现象称为

  A.时间效应

  B.霍桑效应

  C.暗示效应

  D.回归效应

  E.偶然效应

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• 10根据健康信念模式，若要促使人们采取促进健康行为、戒除危害健康行为，则首先应使其

  A.了解其对某种疾病的易感性

  B.认识到其危害健康行为的严重性

  C.认识到其采纳某种健康行为的有效性

  D.认识到其采纳某种健康行为过程中可能出现的困难

  E.相信自己有能力克服困难改变不健康行为

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