儿童学科学的内在动机和原动力是 （ ）

试卷相关题目

• 1在学前教育阶段，科学教育的重点在于培养幼儿的 （ ）

  A.科学概念

  B.科学知识

  C.发现问题、解决问题能力

  D.科学思想

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• 2老师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己 采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。 活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学 习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、 审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和 热爱大自然的情感。教师的这种做法是在对幼儿 实施 （ ）

  A.科学教育

  B.社会教育

  C.艺术教育

  D.数学教育

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• 3在操作活动中，引导幼儿了解感官的作用，积 极运用多种感官进行感知和探索，是（ ）的科学 目标。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.学前班

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• 4在日常生活中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁， 感知它们对动植物生存的重要性，理解环境保护的 意义，有相应的环保行为，是（ ）的科学目标。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.学前班

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• 5“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个 幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问 题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”这 体现了幼儿教育中（ ）领域的内容与要求。

  A.健康

  B.语言

  C.社会

  D.科学

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• 6有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是 （ ）

  A.要向儿童展示自然环境的多样性

  B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间 广泛的、动态的联系

  C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神

  D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改 造自然才能维持自身的生存

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