构成非权力性影响力的因素不包括

试卷相关题目

• 1健康教育的最终目的是

  A.传播健康信息

  B.帮助个人和群体牮握卫生保健知识

  C.改善教育对象的健康相关行为

  D.减轻影响健康的危险因素

  E.预防疾病，促进健康，提高生活质量

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• 2目标管理的核心内容是

  A.员工参与管理

  B.强调有效地反馈

  C.以自我管理为中心

  D.重视成果

  E.强调自我评价

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• 3关于预防血管相关性感染的描述不正确的是

  A.严格洗手，严格无菌操作

  B.熟练的穿刺、插管技术

  C.留置导管的时间不宜过长

  D.使用合格的一次性医疗用品

  E.配制的溶液可在冰箱内保存1周

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• 4根据格林模式，“生活质量”属于健康教育诊断中的

  A.社会诊断

  B.行为诊断

  C.流行病学诊断

  D.环境诊断

  E.教育诊断

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• 5知信行模式的目标是

  A.增加人们的健康知识

  B.改善人们的健康信念

  C.强化人们的自理能力

  D.促使健康行为的产生

  E.提高人们的生活质量

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• 6要改变人们的行为除了注意促进目标人群知识、态度、价值观、技能改变外，还要注意改变

  A.环境

  B.性别

  C.年龄

  D.文化

  E.民族

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• 7健康促进行为不包括

  A.适量运动

  B.合理营养

  C.定期体检

  D.讳疾忌医

  E.充足睡眠

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• 8为预防护理人员的医院感染，自身职业防护措施不正确的是

  A.无论患者是否有传染病，均应采取防护措碑

  B.在为患者进行各项护理操作时，均应戴手套

  C.抢救大出血患者，应穿戴隔离衣，护目镜等防护用品

  D.—旦手上出现伤口，应不直接接触患者血液和体液

  E.化学消毒时，注意通风及戴手套，消毒容器须加盖

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• 9物理消毒灭菌法不包括

  A.燃烧法

  B.煮沸法

  C.熏蒸法

  D.高压蒸汽灭菌法

  E.电离辐射灭菌法

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• 10行为诊断的主要目的是

  A.了解社会问题与健康问题的相关性

  B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素

  C.为确定干预的环境目标奠定基础

  D.确定影响健康行为的因素

  E.组织评估及资源评估

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