领导理论中，不属于激励理论的是

试卷相关题目

• 1医务人员在诊査传染病患者之后应如何洗手

  A.快速手消毒

  B.肥皂彻底洗手

  C.认真外科刷手

  D.严格洗手与手消毒

  E.大量流动水冲洗

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• 2制订患者健康教育计划时，内容不包括

  A.时间及地点

  B.内容及人员

  C.方法及工具

  D.场所

  E.变化程度

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• 3限离对象不包括

  A.水痘患者

  B.肾结石患者

  C.麻疹患者

  D.甲肝患者

  E.感染性腹泻患者

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• 4健康传播者在制定传播信息、选择传播途径时, 应重点考虑受者的

  A.文化程度

  B.健康状况

  C.经济状况

  D.文化背景

  E.寻求信息的动机

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• 5当发现对方不正确的言行或存在的问题时，最佳的否定性反馈技巧是

  A.直接指出存在的问题或错误言行

  B.肯定正确的言行，回避错误言行或问题

  C.先直接指出存在问题或错误言行，再肯定正确的方面

  D.先肯定正确的方面，再直接指出存在问题或错误言行

  E.先肯定正确的方面，再以建议的方式指出存在问题或错误言行

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• 6某护士在淸洗外科手术器械时，不慎被锐利的器械刺伤手指，该护士必须立即进行的处理是

  A.挤血并冲洗伤

  B.清创

  C.消毒

  D.找到可能感染的病原种类证据

  E.院感科备案，抽血

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• 7非语言传播技巧不包括

  A.动态体语

  B.肯定性语言

  C.时空语

  D.同类语言

  E.仪表形象

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• 8儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容是

  A.帮助患儿测量体温

  B.教会家长独立做好患儿的术后护理

  C.教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧

  D.教会家长能为患儿做护理诊断

  E.教会家长帮助护士实施护理计划

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• 9医院感染暴发中流行病学处理的基本步骤，前三步是

  A.证实流行或暴发——査找感染源——査找引起感染的因素

  B.证实流行或暴发——组织落实有效的控制措施——写出调査报告

  C.査找感染源——证实流行或暴发——査找引起感染的因素

  D.査找感染源——证实流行或暴发——证实流行或

  E.査找感染源——査找引起感染的因素——证实流行或暴发

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• 10双方目标一致，由于手段或认识不同而产生的冲突，对组织效率有积极作用，这种冲突属于

  A.认知冲突

  B.建设性冲突

  C.组织间冲突

  D.程序冲突

  E.破坏性冲突

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