关于检察官职业道德和纪律，下列哪一做法是正确的？（ ）

试卷相关题目

• 1高某涉嫌抢劫犯罪，公安机关经二次补充侦査后将案件移送检察机关，检察机关审査发现髙某可能还实施了另一起盗窃犯罪。检察机关关于此案的处理，下列哪一选项是正确的？（ ）

  A.再次退回公安机关补充侦査，并要求在一个月内补充侦査完毕

  B.要求公安机关收集并提供新发现的盗窃犯罪的证据材料

  C.对新发现的盗窃犯罪自行侦查，并要求公安机关提供协助

  D.将新发现的盗窃犯罪移送公安机关另行立案侦査，对已经査清的抢劫犯罪提起公诉

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• 2根据《监督法》的规定，关于监督程序，下列哪一选项是不正确的？（ ）

  A.政府可委托有关部门负责人向本级人大常委会作专项工作报告

  B.以口头答复的质询案，由受质询机关的负责人到会答复

  C.特定问题调査委员会在调査过程中，应当公布调査的情况和材料

  D.撤职案的表决采用无记名投票的方式，由常委会全体组成人员的过半数通过

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• 3全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。关于对全面推进依法治国的重大意义和总目标的理解，下列哪一选项是不正确的？（ ）

  A.依法治国事关我们党执政兴国，事关人民的幸福安康，事关党和国家的长治久安

  B.依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求

  C.总目标包括形成完备的法律规范体系和髙效的法律实施体系

  D.通过将全部社会关系法律化，为建设和发展中国特色社会主义法治国家提供保障

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• 4甲和乙系夫妻，因外出打工将女儿小琳交由甲母照顾两年，但从未支付过抚养费。后甲与乙闹离婚且均不愿抚养小琳。甲母将甲和乙告上法庭，要求支付抚养费2万元。法院认为，甲母对孙女无法定或约定的抚养义 务，判决甲和乙支付甲母抚养费。关于该案，下列哪一选项是正确的？（ ）

  A.判决是规范性法律文件

  B.甲和乙对小琳的抚养义务是相对义务

  C.判决在原被告间不形成法律权利和义务关系

  D.小琳是民事诉讼法律关系的主体之一

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• 5赵、钱、孙、李四人一起谋杀周某，其中两人使用木棍，第三人用拳头击打，第四人用铁管助威，周某死亡，经査周某死亡原因是头部出血。关于本案，下列说法哪一项是正确的？（ ）

  A.第三人用拳不可能造成该致命伤，所以不对死亡承担责任

  B.第四人没有参与共同犯罪不承担责任

  C.赵、钱、孙、李四人不构成共同犯罪

  D.不管是哪一人的行为造成死亡结果，四人构成共同犯罪

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• 6未成年人小姜涉嫌寻畔滋事，被移送审査起诉的第2天，小姜年满18周岁，1个月后检察院决定对小姜适用附条件不起诉并监督考察6个月，在监督考察期间，小姜因实施新的犯罪被撤销附条件不起诉的决定并被提 起公诉。关于本案处理，下列选项哪一项是正确的？（ ）

  A.本案应由少年法庭审理

  B.本案如适用简易程序审理，应征得小姜法定代理人的同意

  C.本案审理和宣判应公开进行，但不得组织人员旁听

  D.因审査起诉时小姜已年满18周岁，检察院对其适用附条件不起诉违反法律规定

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• 7关于在行政诉讼中法庭对证据的审査，下列哪一说法是正确的？（ ）

  A.从证据形成的原因方面审査证据的合法性

  B.从证人与当事人是否具有利害关系方面审查证据的关联性

  C.从发现证据时的客观环境审査证据的真实性

  D.从复制件与原件是否相符审査证据的合法性

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• 8甲法官处理一起伤害赔偿案件，耐心向被告乙解释计其赔偿数额的法律依据，并将最髙法院公报发布的 已生效同类判决提供乙参考。乙接受甲法官建议，在民事调解书上签字赔偿了原告损失。关于本案，下列哪一判 断是正确的？（ ）

  A.法院已生效同类判决具有普遍约束力

  B.甲法官在该案调解时适用了判例法

  C.甲法官提供的指导性案例具有说服力

  D.民事调解书经乙签署后即具有行政强制执行力

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• 9我国《立法法》明确规定：“宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。”关于这一规定的理解，下列哪一选项是正确的？（ ）

  A.该条文中两处“法律”均指全国人大及其常委会制定的法律

  B.宪法只能通过法律和行政法规等下位法才能发挥它的约束力

  C.宪法的最髙法律效力只是针对最髙立法机关的立法活动而言的

  D.维护宪法的最高法律效力需要完善相应的宪法审查或者监督制度

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• 10关于国家文化制度，下列哪些表述是正确的？（）

  A.我国宪法所规定的文化制度包含了爱国统一战线的内容

  B.国家鼓励自学成才，鼓励社会力量依照法律规定举办各种教育事业

  C.是否较为系统地规定文化制度，是社会主义宪法区别于资本主义宪法的重要标志之一

  D.公民道德教育的目的在于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民

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