（2017年上）晚自习时，髙老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说:“你们在干吗？是不是在递情书啊？现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了,这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是 （ ）

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• 1（2017年下）王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨，夏老师的行为 （ ）刷题三教师职业道德规范

  A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为

  B.正确，应该维护教师的尊严和威信

  C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

  D.不正确，不利于构建良好的师生关系

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• 2（2018年上）晚自习刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的。此后，刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为 （ ）

  A.正确，可以促进李钰的自我反思

  B.正确，可以警示班上其他的同学

  C.不正确，这样压制了李钰的个性

  D.不正确，这是对李钰的不当惩罚

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• 3（2018年下）上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法 （ ）

  A.恰当，体现教师的严格要求

  B.恰当，符合学校的管理规定

  C.不恰当，不应简单粗暴处理问题

  D.不恰当，不应干预学生个人行为

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• 4（2018年下）髙二（1）班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下，杨老师便把张军拉到了班主任办公室。对此班主任应该（）

  A.请政教处老师处理

  B.问清缘由再行处理

  C.先让张军道歉再了解缘由

  D.建议他们相互道歉握手言和

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• 5（2019年上）新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是 （）

  A.承诺课后查字典

  B.当场用手机查询

  C.立即向学生请教

  D.借打印不清掩饰

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• 6（2019年上）方老师和家长联系紧密，要求家长每天检査孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法 （ ）

  A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”

  B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长

  C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果

  D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

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• 7（2014年上）一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法 （ ）

  A.错误，教师应该与家长平等沟通

  B.错误，教师对学生发展负全责

  C.正确，家长要配合学校教育学生

  D.正确，教师应该主动寻求家长支持

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• 8（2019年下）班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是 （）

  A.取得同事支持，继续指导学生活动

  B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动

  C.利用校长威信，平息同事反对意见

  D.接受科任老师意见，重视考试成绩

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• 9（2018年上）夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该 （）

  A.置之不理，继续提高自己的教学水平

  B.反思自己，想办法改善与同事的关系

  C.团结同事，降低自身专业发展的要求

  D.减少往来，避免与同事发生正面冲突

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• 10（2017年上）某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新人职的蒋老师进行帮助时，要做到（）

  A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助

  B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

  C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

  D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

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