张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为〗00克，第二次为80克，学生问道:“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是 （ ）

试卷相关题目

• 1一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式中，最恰当的一项是 （）

  A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

  B.不予理眯，擦掉画，开始上课

  C.立即查找作画人

  D.批评教育学生

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• 2老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是 （）

  A.露出羞涩的神情

  B.严厉地批评他们

  C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

  D.不予理睬，开始上课

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• 3徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 （ ）

  A.马上制止，让徐刚站到讲台边

  B.不予理眯，继续课堂教学

  C.稍作停顿，批评训斥学生

  D.幽默化解，缓和课堂气氛

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• 4某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是 （）

  A.立即查找肇事者

  B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

  C.视而不见，开始上课

  D.让班干部自我反思

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• 5—位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着:“老师，你以为当老师就可以压制学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌，等待刷题一职业理念库擷你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）

  A.向学生诉苦

  B.不予理眯，继续课堂教学

  C.稍作停顿，批评训斥学生

  D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

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• 6朱老师是初二某班的班主任，兼两个班的语文老师，还是教科室主任，负责全校的科研工作。但是，不管工作压力有多大，任务有多繁杂，学生有多少问题，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个同学。这体现了朱老师 （ ）

  A.职业心理健康

  B.身体素质良好

  C.教学水平高超

  D.学科知识丰富

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• 7（ ）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

  A.专业技能

  B.专业情操

  C.专业知识

  D.教学方法

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• 8物理老师从教多年来，热爱自己的教师职业，对学生富于热情，且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势，通过认真钻研教学技术，具备了独特的教育思想和理念，形成了成熟又独特的教学风格。这个事例属于 （ ）

  A.教师专业理想的建立

  B.教师专业知识的拓展

  C.教师专业能力的发展

  D.教师专业自我的形成

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