（2015年上）物理教师李强结合课程教学内容，査阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有（）

试卷相关题目

• 1（2016年上）邱老师经常梳理工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解题策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 （）

  A.教育教学的研究者

  B.行为规范的示范者

  C.心理健康的维护者

  D.学生学习的组织者

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• 2（2017年上）吴老师把教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有 （ ）

  A.良好的教学研究能力

  B.良好的课程管理能力

  C.良好的课堂开发能力

  D.良好的校本研修能力

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• 3（2019年下）吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有 （ ）

  A.差异性

  B.协作性

  C.复杂性

  D.示范性

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• 4有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。老师的做法（）

  A.正确，照顾到了大部分学生的需求

  B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂

  C.错误，忽略了纪律不良学生的需求

  D.错误，不利于师生间的和平相处

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• 5上课铃声响了，班主任王老师走进教室。不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了—下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法 （）

  A.符合因材施教的要求

  B.符合实施德育的要求

  C.违背平等待生的理念

  D.违背民主平等的理念

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• 6（2014年上）黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引人到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有 （ ）

  A.校本教研的意识

  B.课程开发的意识

  C.长善救失的意识

  D.示范引领的意识

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• 7（2018年下）桂老师专门找朱松谈话，告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法 （）

  A.有利于激发朱松的学习动力

  B.不利于保护学生的自尊心

  C.有利于激发朱松的合作意识

  D.不利于发展学生的个性

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• 8（2017年下）下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 （ ）

  A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了，你再试试。”

  B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”

  C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！”

  D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”

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• 9（2012年下）初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是 （）

  A.激励了学生的学习积极性

  B.没有发挥学生的主体性

  C.没有尊重学生的人格

  D.维护了教师的权威

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• 10（2018年上）张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）

  A.减轻了教师教学负担

  B.拓展了学生学习资源

  C.加重了学生学习负担

  D.促进了教师专业发展

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