根据生长素的生理作用，生长素类似物不能用于

试卷相关题目

• 1下列与植物激素有直接关系的是 ①生产三倍体无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插

  A.②③⑤

  B.①②③

  C.①③⑤

  D.②③④

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• 2下列物质能促进柿子由涩变甜的是

  A.生长素

  B.乙烯

  C.脱落酸

  D.细胞分裂素

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• 3下列哪项不属于植物激素的作用

  A.施用赤霉素，使矮生植株增高

  B.缺水萎蔫的叶片由于脱落酸的增多而导致脱落

  C.根尖分生区细胞由于细胞分裂素的作用而分裂旺盛

  D.施用萘乙酸处理扦插的植物枝条能够促进插条生根

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• 4喷施矮壮素可以使茎矮叶密，使节间变短，茎变粗，叶色加深，矮壮素还能阻碍种子萌发及延迟开花。因此，可以认为矮壮素是一种：

  A.抗细胞分裂素

  B.抗赤霉素

  C.抗乙烯

  D.抗脱落酸

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• 5果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。其原理是

  A.提高植株的呼吸速率

  B.增大侧芽生长素的浓度

  C.解除顶端优势

  D.保持顶端优势

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• 6下列哪一项不是植物生长素的生理作用

  A.防止落花落果

  B.促进果实发育

  C.促进植物生长

  D.促进细胞的分裂

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• 7在一箱未成熟的柿子中，放入几个成熟的梨，结果柿子很快就成熟了，发挥作用的激素是

  A.生长素

  B.赤霉素

  C.乙烯

  D.细胞分裂素

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• 8摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素               (  )

  A.浓度增高，发育成枝

  B.浓度增高，生长受抑制

  C.浓度降低，发育成枝

  D.浓度降低，生长受抑制

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• 9科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现 ①低浓度生长素促进细胞伸长 ②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成 ③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用 ④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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• 10下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸

  A.处理扦插的月季枝条，促使加快生根

  B.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实

  C.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

  D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

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