孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是

试卷相关题目

• 1以下叙述中，哪一条不是孟德尔能获得成功的原因？   

  A.正确假设了等位基因控制相对性状

  B.正确选用了试验材料

  C.由单因素到多因素的研究方法

  D.科学地设计了试验的程序

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• 2(附加题)新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术(或仪器)与应用不匹配的是

  A.PCR技术——扩增核酸

  B.杂交瘤技术——植物组织培养

  C.电子显微镜——观察叶绿体的基粒

  D.花粉离体培养——培育单倍体植物

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• 3科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是

  A.用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

  B.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料

  C.用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途

  D.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质

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• 4假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是[     ]

  A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

  B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

  C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

  D.孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象

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• 5在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，不列设计不符合研究要求的是

  A.记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数

  B.记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数

  C.记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数

  D.记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数

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• 6下列前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验结果。有关叙述错误的是

  A.龙胆紫溶液、细胞核染色、观察染色体

  B.秋水仙素、多倍体形成、获得植物新品种

  C.丙酮、溶解叶绿体色素、分离色素

  D.伊红与美蓝、细菌培养基、鉴别细菌

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• 7孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是

  A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容

  B.“测交实验”是对推理过程及结果的检测

  C.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

  D.“F1(Dd) 能产生数量相等的两种配子(D：d=1：1)”属于推理内容

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• 8选择正确的实验试剂是实验成功的关键。下列相关实验中，试剂选择正确的是

  A.在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中，选择0.5g/mL的蔗糖溶液

  B.在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精

  C.在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，使用蒸馏水提取色素

  D.在“观察细胞的有丝分裂”实验巾，使用苏丹Ⅲ染液使染色体着色

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• 9下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是

  A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状

  B.豌豆是严格闭花授粉的植物

  C.豌豆在杂交时，母本不需去雄

  D.豌豆生长发育快，便于重复实验

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• 10为证明“圆褐固氮菌促进植物枝条生根是通过产生的分泌物影响生根的”，设计相关实验，结果如下图。实验的关键设计思路是

  A.设法将圆褐固氮菌与杂菌分开，观察圆褐固氮菌的作用

  B.将圆褐固氮菌与植物枝条一起培养，观察枝条的生根现象

  C.设法将圆褐固氮菌的分泌物与圆褐固氮菌分开，单独地观察分泌物的作用

  D.用未培养过圆褐固氮菌的培养液作对照

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