位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 生物 > 生物技术在食品加工及其他方面的应用—植物的组织培养11

现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中,理论上不可行的是

发布时间:2021-08-30

A.利用植物体细胞杂交技术,有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中,有可能培育出目的植株

C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,有可能较快获得纯种的目的植株

D.诱导两种植物的花粉融合,并培育成幼苗,再用秋水仙素处理,有可能培育出目的植株

试卷相关题目

  • 1某同学在进行组织培养过程中,发现了根的分化明显,而芽的分化不明显,可能原因是

    A.未见阳光

    B.培养时间不到

    C.培养基营养过多

    D.细胞分裂素和生长素配比不合适

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  • 2植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体

    A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④

    B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④

    C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

    D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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  • 3下列关于植物组织培养形成试管苗和将试管苗进行无土栽培的叙述,正确的是

    A.都要经过脱分化和再分化的过程

    B.培养液中都必须含有必需的矿质元素

    C.培养液都必须含有有机添加物

    D.都必须给予较强的光照

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  • 4甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的

    A.有丝分裂

    B.分化

    C.减数分裂

    D.全能性

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  • 5下面有关植物细胞工程的叙述,不正确的是

    A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

    B.愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和维生素等营养物质

    C.植物体细胞融合必须先制备原生质体

    D.常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子

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  • 6用基因型为AaBb的普通水稻的花粉进行离体培养,得到的植株幼苗再用秋水仙素处理,最后得到的植株中纯合子所占的比例为

    A.1/2

    B.0C.1/4 D.1

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  • 7植物组织培养过程的顺序是 ①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ⑤再分化 ⑥植物体

    A.①④③⑤②⑥

    B.①④③②⑤⑥

    C.①⑤④③②⑥

    D.⑥①④③⑤②

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  • 8植物组织培养的过程可以归纳为:,对此叙述错误的是

    A.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂

    B.植物组织培养依据的原理是细胞的全能性

    C.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

    D.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子

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  • 9下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是

    A.②和③阶段会发生减数分裂

    B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素

    C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化

    D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

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  • 10在外植体消毒的过程中,把外植体放在氯化汞溶液中消毒,其浓度和消毒时间分别是

    A.0.1%,6~7s

    B.10%,1~2min

    C.1%,1~2min

    D.0.1%,2~4min

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