某科技活动小组将基因型为AaBb 水稻植株的花粉按下图所示的程序进行实验,相关叙述 错误的是
A.在花粉形成过程中发生了等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,其特点之一是高度不育
C.秋水仙素的作用是抑制纺缍体的形成,使细胞内的染色体数目加倍
D.植株B均为纯种,植株B群体中不发生性状分离
试卷相关题目
- 1下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。有关说法错误的是
A.图解中有杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和基因工程育种等育种方式
B.Ⅳ需要用秋水仙素处理,作用原理是阻止纺锤体的形成,使染色体数目加倍
C.通过Ⅲ和V培育出⑤的育种方法的优点是明显缩短育种年限
D.经过Ⅵ对品种进行改造,所培育的⑦称为转基因植物,这一过程不涉及目的基因的检测与表达
开始考试点击查看答案 - 2有关人工育种的说法,正确的是
A.染色体交叉互换是杂交育种的主要遗传学原理
B.三倍体西瓜植株高度不育,是因为其体细胞不能进行正常有丝分裂
C.诱变育种的原理是利用理化因素使生物的基因定向突变
D.花药离体培养得到的植株是单倍体植株
开始考试点击查看答案 - 3用纯种的高秆(D) 抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,下列有关此育种方法的叙述不正确的是 高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F 1雄配子幼苗选出符合要求的品种
A.过程①需要经过杂交
B.④必须使用生长素处理
C.过程③必须经过花药离体培养
D.过程②为减数分裂过程
开始考试点击查看答案 - 4如下图为一个细胞分裂图的局部,关于此图的有关说法不正确的是
A.此时期可能发生基因重组
B.若此图为减数分裂图,则该生物是四倍体
C.若这是一个植物细胞,则这一时期高尔基体活动旺盛
D.若①号染色体上有显性基因A,则②号染色体的对应位点上可能出现a
开始考试点击查看答案 - 5果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123—456789,中间的“—”代表着丝点,下表表示了由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是
A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的
B..b是染色体某一片段缺失引起的
C..c是染色体着丝点分裂引起的
D..d是染色体增加了某一片段引起的
开始考试点击查看答案 - 6诱变育种能改良某些性状的原因是
A.提高了后代存活率
B.一般能提高有利突变率
C.一般能提高突变率
D.提高了后代性状的稳定性
开始考试点击查看答案 - 7对下列有关实例形成原理的解释,正确的是
A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
开始考试点击查看答案 - 8八倍体小黑麦(8N=56),是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而成的,据此可推断出
A.黑麦属于四倍体
B.黑麦属于二倍体,不可育
C.小黑麦产生的单倍体植株仍可育
D.小黑麦产生的单倍体植株不可育
开始考试点击查看答案 - 9某植株的基因型为Bb,将其用花药进行离体培养,再将其幼苗用秋水仙素处理,所得到的植株基因型为
A.Bb
B.BBbb
C.BB.bb,比例为1∶1
D.BB.Bb、bb,比例为1∶2∶1
开始考试点击查看答案 - 10假设
A.b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AAB
B.aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示。据图分析错误的是 A.由品种AABB.aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种 B.若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb的个体理论上有97株
C.过程④常采用单倍体育种的方法由AaBb得到Ab个体
D.过程⑥的育种方法依据的生物学原理是基因突变
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