构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答1~2题。 1、如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

试卷相关题目

• 1径流系数，就是某一时期的径流量（毫米）与这一时期的降水量（毫米）之比，用百分率表示。它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。下表是我国部分地区的径流系数，根据表中数据，完成1—2题。1、根据表中的数据，分析得出

  A.华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大，是因为华北地区蒸发量小

  B.降水量多的地区径流系数就一定大

  C.云贵高原的径流系数小于南岭地区，是因为地形平坦

  D.在其他条件相同的情况下，山区径流系数大于平原地区径流系数 2、调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，则下列叙述不正确的是 A.南岭地区近些年来，森林植被被破坏；其水源涵养功能有减弱趋势，不稳定径流增大B.降水量增大，地表遭受的侵蚀作用加强C.径流系数增大，使河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大D.径流系数增大，对当地的气候也会产生一定的影响

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• 2读地球上大陆和海洋各纬度带的水平衡（降水量减去蒸发量）图，结合所学知识，回答1~2题。 1、影响全球水平衡的根本因素是

  A.太阳辐射

  B.大气环流

  C.洋流

  D.下垫面 2、下列说法与图示相符的是 A.中纬度地区，大陆上降水量小于蒸发量B.南纬55°附近，降水量出现峰值C.低纬度地区，海洋上降水量小于蒸发量D.南、北极地区，降水量均小于蒸发量

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• 3下图为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成1—2题。 1、甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是

  A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈

  B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈

  C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈

  D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈 2、水循环 A.使全球水资源空间分布趋于平衡 B.使淡水资源取之不尽、用之不竭 C.使地球表面总体趋于起伏不平 D.促进全球物质迁移和能量交换

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• 4下列地理现象，直接参与海陆间循环的是

  A.塔里木河水的蒸发

  B.长江中下游地区的梅雨

  C.热带海洋上的暴风雨

  D.喜马拉雅山上的冰雪

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• 5读“全球水循环示意图”，完成1—3题。 1、图示地区水循环的能量源于

  A.地球重力能

  B.地球内能释放

  C.太阳辐射能

  D.风能 2、当图示地区森林被大量砍伐时，则下列哪一水循环环节的水量将增多？ A.① B.② C.④ D.⑥ 3、南水北调输水工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？ A.③ B.④ C.⑤ D.⑥

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• 6读“水循环示意图”，回答（1）——（2）题。 （1）水循环学说认为     

  A.水循环指水的固态、液态、气态的三态变化

  B.水浸染可以依靠水循环完全解决

  C.水循环是自然界物质运动和能量转化的重要形式

  D.水循环不能使岩石圈中化学元素迁移 （2）关于该图，下列判断错误的是 A.该图缺少了两个水循环的重要环节 B.该循环使水资源得到不断的更新 C.A环节是水汽输送，B环节是地表径流 D.人类目前只能影响该循环的个别环节

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