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如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受到大小也为F的拉力作用;③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④中弹簧的左端拴一小物块,物块在粗糙的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有 (      )

发布时间:2021-08-16

A.l2>l1

B.l4>l3

C.l1>l3

D.l2=l4

试卷相关题目

  • 1如图所示为大型电子地磅电路图,电源电动势为E,内阻不计.不称物体时,滑片P到A端,滑动变阻器接入电路的有效电阻最大,电流较小;称重物时,在压力作用下使滑片P下滑,滑动变阻器有效电阻变小,电流变大,这样把电流对应的重量值刻在刻度盘上,就可以读出被称物体的重量值,若滑动变阻器上

    A.B间距离为L,最大阻值等于电阻阻值R0,已知两只弹簧的总弹力与形变量成正比,其比例系为k,所称重物的重量G与电流大小I的关系为( ) A.G=2kL+

    B.G=2kL-

    C.G=+kL

    D.G=kIL

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  • 2某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型,图中k1、k2为原长相等,劲度系数不同的轻质弹簧。下列表述正确的是 (      )

    A.缓冲效果与弹簧的劲度系数无关

    B.垫片向右移动时,两弹簧产生的弹力大小相等

    C.垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等

    D.垫片向右移动时,两弹簧的长度不相等

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  • 3一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为 (      )

    A.

    B.

    C.

    D.

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  • 4不定项选择 一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时,伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体时,它的长度为(   )

    A.4cm

    B.14cm

    C.15cm

    D.44cm

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  • 5如图所示,两物体

    A.B之间用轻质弹簧相连接,放在光滑的水平面上,物体A紧靠竖直墙壁,现向左推物体B使弹簧压缩,然后由静止释放,则( ) A.弹簧第一次恢复原长后,物体A开始加速运动

    B.弹簧第一次伸长到最大长度时,A.B的速度一定相同

    C.弹簧第二次恢复原长时,两物体速度一定为零

    D.弹簧再次压缩到最短时,物体A的速度可能为零

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  • 6如图所示,两人同时用100 N的力分别拉弹簧测力计的挂钩和拉环,则弹簧测力计的读数为 (      )

    A.50 N

    C.100 N

    D.200 N

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  • 7某学习小组要研究影响弹簧劲度系数的因素,他们猜想弹簧的劲度系数k可能与制成弹簧的钢丝的半径r、弹簧圈的半径R和弹簧的圈数n有关。为此他们选择了同种材料制成的不同粗细的钢丝,分别绕成了弹簧圈半径不同的弹簧。再利用薄铁片做为卡片和指示弹簧被拉伸后所到位置的指针,用这个卡片选择对弹簧的不同位置施力,实现对同一个弹簧使用圈数的改变(如图甲所示),从而可得到圈数不同的弹簧。他们分别研究了k与r、k与R和k与n的关系(在研究k与弹簧的一个参量的关系时,另外两参量保持不变),并根据测得的数据,分别画出了k-r、k-R和k-n图象如图乙、丙、丁所示。关于上面实验所采用的科学方法,以及k与r、R和n的关系,下列说法中可能正确的是 (      )

    A.等效替代法,k∝

    B.控制变量法,k∝

    C.等效替代法,k∝

    D.控制变量法,k∝

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  • 8关于弹簧的劲度系数,下列说法正确的是 (      )

    A.与弹簧所受拉力的大小有关,拉力越大,k值也就越大

    B.与弹簧发生形变的大小有关,形变越大,k值越小

    C.由弹簧本身决定,与弹簧所受拉力大小及形变程度无关

    D.与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关

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  • 9如图所示,一轻弹簧上端固定,下端挂一物块甲,甲与乙用一细线相连,且质量相等,在甲、乙间的连线被剪断的瞬间,甲、乙的加速度的大小记作a甲和a乙,那么(  )

    A.a甲=0,a乙=g

    B.a甲=g,a乙=g

    C.a甲=0,a乙=0

    D.a甲=g,a乙=0

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  • 10如图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3,其大小关系是(  )

    A.F1=F2=F3

    B.F1=F2<F3

    C.F1=F3>F2

    D.F3>F1>F2

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