如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有 （     ） 

试卷相关题目

• 1经过对加速度与物体的质量和合力的关系的探究学习，已经知道物体的加速度a与物体所受的力F及物体的质量m满足的关系式A∝F，。如果在光滑的水平面上有一质量为m的物体受到水平力F作用，从静止开始在t时间内移动了x距离，今要使距离变为4x，可采用以下哪一种方法 （     ）

  A.将水平恒力增为4F

  B.将物体质量减为原来的一半

  C.将作用时间增为2t

  D.将作用时间增为4t

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• 2在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲、乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线I和直线Ⅱ，直线I、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是 （     ） 

  A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

  B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的一端抬得过高了

  C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

  D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的一端抬得过高了

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• 3不定项选择 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，关于小车所受的合力，下列叙述中正确的是（   ）

  A.小车所受合力就是所挂托盘和重物的总重力

  B.小车所受合力的大小等于托盘和重物通过细绳对小车所施加的拉力

  C.只有平衡摩擦力后，小车所受合力才等于细绳对小车的拉力

  D.只有平衡摩擦力后，且小车的质量远大于托盘与重物的总质量时，小车所受合力才可以认为等于托盘和重物的总重力

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• 4在做探究加速度与力、质量的关系的实验时（     ） 

  A.应使所悬挂的钩码的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差

  B.拉小车的细线中拉力等于钩码重力

  C.处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减少误差

  D.处理实验数据时采用图像，是为了便于根据图线直观地作出判断

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• 5不定项选择 用力将一铅球水平向一玩具车击去，玩具车很快运动起来，于是有人设想，用同样的力向地球击去，地球应该也会产生加速度运动起来的，可是这个力却没有起作用，你认为下列说法正确的是（   ）

  A.这个现象说明在作用力一定的情况下，加速度与质量很可能成反比

  B.地球质量太大，这点力根本无法改变它的运动状态

  C.这个现象说明在作用力一定的情况下，加速度与质量很可能成正比

  D.因为地球对铅球也有力的作用，故不会改变地球的运动状态

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• 6如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有 （     ） 

  A.当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2

  B.当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1

  C.当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2

  D.当F1=F2、m1=2m2时，x2=2x1

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• 7不定项选择 关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中符合实际的是（   ）

  A.通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

  B.通过保持小车质量不变，只改变小车所受拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

  C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系

  D.先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

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• 8不定项选择 课本中的实验是用以下什么步骤导出牛顿第二定律的结论的（   ）

  A.同时改变拉力F和小车质量m的大小

  B.只改变拉力F的大小，小车的质量m不变

  C.只改变小车的质量m，拉力F的大小不变

  D.先保持小车质量m不变，研究加速度a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系

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• 9如图所示，

  A.B两条直线是A.B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA和mB的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系图线，由图线可知下列说法中正确的是 （ ）A.比较两地的重力加速度，有gA>gB

  B.比较两物体的质量，有mA＜mB

  C.比较两地的重力加速度，有gA=gB

  D.比较两物体的质量，有mA>mB

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• 10不定项选择 在用实验探究加速度和力及质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（   ）

  A.实验的基本思路：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系

  B.实验的基本思路：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系

  C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比

  D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比

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