试卷相关题目
- 1“要寻找出一种结合形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每一个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”上述材料论述了下列哪一观点
A.人民主权
B.法律面前人人平等
C.社会契约论
D.天赋人权
开始考试点击查看答案 - 2大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
开始考试点击查看答案 - 3建立和谐社会，人与自然和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现在中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是( )
A.社会契约论——建立法制社会
B.文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步
C.“政治的目的是自由”
D.生存权是人的最高的自然权利
开始考试点击查看答案 - 4对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件，布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。”这段话体现了
A.自然权利的学说
B.三权分立的观点
C.社会契约的理念
D.天赋人权的思想
开始考试点击查看答案 - 5英国启蒙思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为资产阶级新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是：（ ） ①人的自由权、生命权和财产权是上天赋予人的最基本的权利，是神圣和不可剥夺的 ②只有实行法治，人民才能有充分的自由，自由与法律不可分割 ③政府是为了保护人权而设立的，为了防止政府侵犯人权需要通过分权来限制政府权力 ④人民应该掌握立法权，君主掌握行政权力，两者的权力是平衡相互制约的
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案 - 6“人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。”这段话鲜明地体现了下列哪位思想家的观点
A.霍布斯
B.伏尔泰
C.卢梭
D.孟德斯鸠
开始考试点击查看答案 - 7法国大革命前十年，谈论卢梭和阅读其著作的人已经远远超过了伏尔泰等启蒙运动主流派别的程度。大革命期间，革命的激进派奉卢梭为祖师，罗伯斯庇尔等把《社会契约论》当作圣经天天咏颂。卢梭的思想在大革命期间成为主流思想的主要原因是：
A.他主张法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制
B.他更热情的歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治
C.为中下层群众提供了理论旗帜，适应了资产阶级对政治权利平等的追求
D.文章的情感丰富自然，通俗易懂，最具感染力
开始考试点击查看答案 - 8主张国家权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡的著名思想家是
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.康德
开始考试点击查看答案 - 9法国著名作家雨果在纪念“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”纪念活动上说：“让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。让我们向其他强有力的思想家讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟德斯鸠讨教。让我们与这些伟大的声音共鸣。”材料中的“这个人”：（ ）
A.著有《社会契约论》
B.提出“三权分立”学说
C.著有《纯粹理性批判》
D.提倡自然权利说
开始考试点击查看答案 - 10法国的卢梭和德国的康德对人文主义思想的发展做出了重大贡献。但在下列哪一话题上他们没有共同语言 （ ）
A.人生而自由
B.暴力革命
C.人民主权
D.天赋人权
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