(     )决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择｡

试卷相关题目

• 1认为儿童的道德发展大致分为两个阶段,道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是(     )

  A.华生

  B.加涅

  C.柯尔伯格

  D.皮亚杰

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• 2衡量人的品德的重要标志是(     )

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 3爱国主义情感和集体主义情感就属于的道德情感(     )

  A.自觉的

  B.想象的

  C.伦理的

  D.行为的

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• 4品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(     )

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 5在思想,情感,态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人的相接近,这种现象称为(     )

  A.从众

  B.服从

  C.认同

  D.内化

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• 6认同是在思想,情感,态度和行为上主动接受的人的影响｡使自己的态度和行为（    ）

  A.与他人基本相同

  B.与大家保持一致

  C.被他人认可

  D.与他人相接近

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• 7采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是(    )

  A.柯尔伯格

  B.皮亚杰

  C.斯尔纳

  D.巴甫洛夫

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• 8在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于(    )

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.权威水平

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• 9在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中,社会契约取向阶段属于(    )

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.权威水平

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• 10在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于(    )形成时期

  A.情感

  B.意志

  C.个性

  D.伦理

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