对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是(    )｡

试卷相关题目

• 1在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用(    )｡

  A.图示

  B.坐标

  C.遗忘曲线

  D.练习曲线

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• 2动作技能学习心理过程的第一阶段是(    )｡

  A.联结阶段

  B.认知阶段

  C.自动化阶段

  D.熟练阶段

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• 3安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是(    )｡

  A.认知阶段

  B.联结阶段

  C.评价阶段

  D.自动化阶段

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• 4吹拉弹唱属于(    )｡

  A.识记技能

  B.心智技能

  C.操作技能

  D.认知技能

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• 5被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位是（    ）

  A.长时记忆

  B.有意记忆

  C.感觉记忆

  D.短时记忆

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• 6以下不属于原型定向教学要求的是(    )｡

  A.了解活动的结构

  B.发挥学生主动性与独立性

  C.要变更活动的对象

  D.教师示范要正确

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• 7(    )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识｡

  A.内部反馈

  B.外部反馈

  C.动觉反馈

  D.过程反馈

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• 8在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化,称为(    )｡

  A.操作的定向

  B.操作的模仿

  C.操作的整合

  D.操作的熟练

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• 9在心智技能形成过程中｡依据心智技能的实践模式.把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为(    )｡

  A.原型启发

  B.原型定向

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 10操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同｡可分为细微型操作技能与(    )型操作技能｡

  A.连续

  B.闭合

  C.粗放

  D.徒手

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