运用“知-信-行模式”帮助个体戒烟的目标是

试卷相关题目

• 1日常生活行为的形成主要来自

  A.无意模仿

  B.有意摸仿

  C.邮盘模仿

  D.自然模仿

  E.强迫模仿

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• 2在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域，这体现了受者的

  A.求新心理

  B.求真心理

  C.求近心理

  D.求短心理

  E.求广心理

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• 3人类行为区别于动物行为的重要标志为

  A.协作性

  B.自主性

  C.目的性

  D.可塑性

  E.差异性

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• 4产房的空气卫生学标准是

  A.≤10cfu/m3

  B.≤100cfu/m3

  C.≤200efu/m3

  D.≤500cfu/m3

  E.≤20cfu/m3

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• 5有关“人类行为分类”的描述，不正确的是

  A.社会行为来自后天习得

  B.包括本能行为和社会行为

  C.本能行为指人生来固有的行为

  D.社会行为是人类最基本的行为

  E.人的社会行为是通过社会化过程确立的

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• 6不同于医院感染的是

  A.患者在医院内获得的感染

  B.新生儿经胎盘获得(出生后48小时内发病)的感染

  C.出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染

  D.入院后超过平均潜伏期后发生的感染

  E.手术后输血造成的病毒感染

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• 7倾听时的主要技巧为

  A.及时提问

  B.理解内容

  C.必要时重复

  D.集中精力

  E.及时澄清

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• 8在某一社区护士正在进行以“零季老年人保健"为主题的讨论会。在组织讨论过程中，护士方法不恰当的是

  A.对每位参与者表示欢迎

  B.请每住参与者自我介绍C对发言者给予肯定性反情D.提出可引发争论的开放式问题以打破偿局E.因莱发言者健谈而形成“一言堂”时，出于礼貌，不予打断

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• 9关于探索式提问的特点，叙述正确的是

  A.提问笼统

  B.提问包含问者的观点

  C.人际传播中应避免使闸

  D.造用于对某一问题的深入了解

  E.提问包含两种或两种以上类型问题

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• 10健康教育的最终目的是

  A.提高人们的认识

  B.强化人们的观念

  C.改善人们的生存环境

  D.提高目标人群的生活质量

  E.提高人们的健康水平

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