教育研究形成独立学科是在(    )

试卷相关题目

• 117世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究(    )

  A.直觉观察时期

  B.以分析为主的方法论时期

  C.形成独立学科时期

  D.多样化时期

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• 2教育研究最原始的、最基本的意义是(    )

  A.是发展完善教育科学理论的基础

  B.有助于教育知识的拓展

  C.能够用来解决教育实践问题

  D.是培养未来教育改革家的重要战略措施

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• 3教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是(    )

  A.客观性原则

  B.继承性原则

  C.创新性原则

  D.实践性原则

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• 4通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指(    )

  A.行动研究

  B.校本研究

  C.叙事研究

  D.比较研究

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• 5教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做(   )

  A.行动研究

  B.校本研究

  C.叙事研究

  D.比较研究

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• 6下列不属于教育理论研究方法的是(    )

  A.演绎

  B.类比

  C.分析

  D.测量

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• 7下列不属于教育实证方法的是(    )

  A.观察

  B.问卷

  C.归纳

  D.测量

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• 8实验研究方法根据控制程度的不同可以分为(    )

  A.文献法与内容分析法

  B.真实验与准实验

  C.访谈法与问卷法

  D.实验室观察与自然观察

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• 9世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是(    )

  A.《教育研究法》

  B.《教育问卷法》

  C.《教育实脸法》

  D.《如何做研究工作》

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• 10辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是(   )

  A.描述性假设

  B.预测性假设

  C.改进型假设

  D.解释性假设

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