当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于(     )

试卷相关题目

• 1我国传统课程观的两大误区(    )

  A.课程的开放无度

  B.课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现

  C.课程以严格的先期计划的方式出现

  D.课程过于强调联系实际

  开始考试点击查看答案
• 2校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有(    )

  A.教师

  B.学生

  C.学生家长

  D.社区代表

  开始考试点击查看答案
• 3课程内容与生活相联系的方式有(    )

  A.加强课程的趣味性

  B.设置专门性以社会问题为中心的课程

  C.学科内容中加入联系实际生活的内容

  D.增加课程的前沿知识

  开始考试点击查看答案
• 4课程编制的基本原则是(     )

  A.注意课程内容的科学性与思维性

  B.注意课程内容的基础性与根本性

  C.课程内容应当与生活相联系

  D.应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求

  开始考试点击查看答案
• 5隐形课程具有(     )的特点

  A.计划性

  B.内隐性

  C.随机性

  D.不确定性

  开始考试点击查看答案
• 6当课程被认为是经验时,一般特点在于(    )

  A.课程体系是以科学逻辑组织的

  B.课程往往是学习者角度出发和设计的

  C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

  D.强调学习者作为学习主体的

  E.课程内容强调以间接经验为主

  开始考试点击查看答案
• 7当课程被认为是活动时,其特点在于(     )

  A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性

  B.强调以活动方式开展课程教育教学活动

  C.强调以学习者的兴趣､需要､能力､经验为中介实施课程

  D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科

  E.重视学习活动的水平､结构､方式,特别是学习者与课程各因素的关系

  开始考试点击查看答案
• 8完整的教育目标应当包括(     )

  A.思维领域

  B.身心发长领域

  C.认知领域

  D.情感领域

  E.动作技能领域

  开始考试点击查看答案
• 9在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是(    )

  A.课程是标准

  B.课程是教育教学本身

  C.课程是活动

  D.课程是经验

  E.课程是知识

  开始考试点击查看答案
• 10课程的一般结构在今年来发生了一些变化,对于这种变化的基本情况描述正确的是(   )

  A.趋向与统一

  B.趋向与多元化

  C.在统一基础上增加灵活性

  D.保持原有的基本结构

  E.在多样性基础上增加调控

  开始考试点击查看答案