就国内情况看,人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点｡但是,如果我们从课程发展需要的角度来看,课程是经验的观点则更为合理一些,更接近课程本质的定义｡(    )

试卷相关题目

• 1当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的､课程是与学习者个人经验相联系相结合的､强调学习者作为学习主体的角色｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 2课程结构就是:教学计划(课程计划)､教学大纲(课程标准)､教材｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 3“三育”是体､美､劳｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 4课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上､相对独立设置的各门课程的出现和成熟｡(    )

  A.正确

  B.错误

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• 5发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 6完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性｡(    )

  A.正确

  B.错误

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• 7哲学对课程的影响大概有两个层次:一是哲学本位论的层次,二是方法论层次｡(    )

  A.正确

  B.错误

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• 8在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 9关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆,根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括三个部分:认知领域､情感领域､动作技能领域｡(   )

  A.正确

  B.错误

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• 10古代或早期的课程是以整体､综合为特征的,中西莫不如此｡(    )

  A.正确

  B.错误

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