宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明 ①生产实践是认识的来源②正确的认识能够指导实践③生产实践的规模受历史条件的制约④生产实践中获得的认识都是真理

试卷相关题目

• 1美国研究人员利用计算机模型测试发现，形状不同的物体，入射光线的折射和反射也各不相同。当目标物体为一种特殊的透明半圆柱体时，经过折射，入射光线的大部分都会集中从一个方向射出。这一发现证明 ①通过计算机模型测试能够检验人们对事物的认识的真理性②人们可以认识不同物体对光感应的差异性③人们可以认识相同物体对光感应的同一性④计算机模型测试说明人类的认识具有模糊性

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 2荷兰等欧盟国家从17日起，在受冰岛火山灰影响的欧洲领空进行多次试验性飞行，以测试和评估火山灰对飞机引擎等部件的损害程度。蕴含的哲理是 ①实践是在一定的社会关系中进行的②实践是检验认识正确与否的唯一标准③认识是在变革对象的实践中发展的④实践是人的能动性的活动

  A.③④

  B.①②③

  C.②④

  D.②③④

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• 3“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了

  A.人的一切知识都是从实践中获得的

  B.人的意识具有创造性

  C.认识有时是独立于实践之外的

  D.实践在认识形成过程中具有重要作用

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• 4下边的漫画给我们的启示是 ①世界是永恒发展的②实践是认识的基础③矛盾是具有多样性④规律是可以认识的

  A.①②

  B.③④

  C.②③

  D.①④

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• 5子曰：“学而时习（实践练习）之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”，因此，“有朋自远方来，不亦乐乎？”上述引文包含的认识论道理有 ①要把学习与实践统一起来，在实践中运用知识②学习旨在通过实践把握事物的规律③不断汲取他人的经验和智慧是认识的重要来源④虚心学习他人经验能不断丰富自己的知识

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 6约翰·洛克认为：人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于外部经验和内省的经验。他的观点否认了

  A.实践是认识的来源

  B.实践是认识发展的动力

  C.实践是检验认识真理性的唯一标准

  D.实践是认识的目的和归宿

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• 7毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话主要表明 ①实践是认识发展的动力②实践是检验认识的真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 8“读万卷书，行万里路”这一名言，从哲学上看主要是强调

  A.实践是认识发展的动力

  B.书本和实践是认识的两个来源

  C.实践是认识的唯一来源

  D.既要学习间接经验，又要获得直接经验

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• 9“行是知之始，知是行之成”蕴含的哲理是

  A.认识来源于实践

  B.认识对实践有指导作用

  C.实践是认识的目的和归宿

  D.实践是有意识、有目的的活动

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• 10我国将要发射的火星控测器“萤火一号”，首先将和“福布斯”共同飞行10～11个月，然后“手牵手”进入火星轨道，一边运行，一边进行科学实验。其主要任务是探测火星附近空间环境，为我国更好认识火星以及下一步深空探测打基础。这表明 ①实践是认识发展的根本动力②科学实验提高了人们改造自然的能力③实践活动是有意识有目的的④新的认识手段能够推动认识的发展

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

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