- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
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(五)分组教学
分组教学又叫能力分组或分层教学。一般可分为外部分组和内部分组。区分外部还是内部,主要看原有的班级有没有被打乱。如文理分科是外部分组,如果是同一个班级内的兴趣活动小组,那么属于内部分组。
(六)设计教学法和道尔顿制
共同点:设计教学法和道尔顿制都属于自学的教学组织形式。
不同点:在设计教学法中,教师不指定教学教材,学生自己决定学什么和怎么学;道尔顿制是教师指定教学,然后学生去自学。
(七)特朗普制
特朗普制又称"灵活的课程表",它有三种教学组织形式:大班上课、小班研究和个别教学,简称"大小个"。
(八)导生制
导生制(Monitorial system)又叫贝尔-兰喀斯特制。
例题展示:
1.在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是(A)
A:个别教学 B:复式教学 C:分组教学 D:班级教学
解析:在古代最常用的一种教学组织形式是个别教学制。
2.我国于1862年在北京的( D )首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A.奏定学堂 B.南洋公学 C.乡学 D.京师同文馆
解析:最早使用班级授课制的是清朝末年的京师同文馆。
责编:贺娟华
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