- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:152h
- 价格 4800 元
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一、任务关键词拆分法。
所谓“任务关键词拆分法”就是在审题的时候,将调研任务组成的词语进行拆分,按照词语来细化内容。比如例题:“假如你是市政府工作人员,领导让你调查本市居民生活状况,你会怎么做?”。在审题的时候我们能准确把握到我们的调研对象是本市居民,调研内容是“生活状况”。那么在细化内容的时候我们可以将“生活状况”拆分为“生活”和“状况”两个词。一方面“生活”一词我们可以想到物质生活和精神生活两个层次,物质生活又包含了衣、食、住、行等方面,而精神生活则涵盖了等。另一方面,“状况”一词我们能想到现状、问题、建议等。所以在细化内容的时候我们可以在刚刚所述的内容中总结出调研的内容应包含了居民的衣食住行及教育、文化、娱乐、体育、旅游等各方面的生活现状及存在的问题和建议等。这种方法就是将任务拆分逐个细化后再组合起来,往往适用于有过工作经验的考生,在拆分词语的时候需要用到考生以往的工作经验和知识储备。
二、题干信息分析法。
在审题的时候,考生需要详细地归纳题干中的信息,尤其是题干比较长的时候,信息量大可以直接应用于找调研内容。比如例题:“我市车辆比较多,交通复杂、群众停车难,市民老周建议,学习S市高架桥下建停车场,把本市高架桥下的绿化带也改成停车场,领导让你负责此次调研,你将如何保证此次信息收集的有效性?”通过题干可知“我市车辆比较多,交通复杂、群众停车难”,那我们可以调查哪些区域这些问题比较明显,亟待建设停车场;从题干信息“市民老周建议”中涉及到老周建议,可以找老周建议具体是什么,这些建议是否有过调查,如果有能不能拿来用等;从题干“学习S市高架桥下建停车场”中我们可以分析得出调研内容还包括S市高架桥下建停车场的具体做法是怎么的,成本如何,如何解决建设相关问题等;除此之外,题干信息“把本市高架桥下的绿化带也改成停车场”则可以得出需要调查我市高架桥下的规划用地情况、是否具备改造可能等。综上所述,该题的调研内容包括:不同区域高架桥附近停车需求、市民老周具体的建议是什么、S市具体做法与经验、本市高架桥规划具体情况等。这种方法适用于题干信息比较长的一些题目,背景材料比较多的题目。根据
三、原因假设法。
顾名思义,原因假设法往往用于调查原因、现状、问题等类型。比如例题:“你市为了方便群众阅读,在全市推出自助阅读机,一段时间以后,少有人问津,领导让你调查原因,你会怎么做?”在这个题目中,我们要去调查可以先假设出自己能想到的自助阅读机少有人问津的原因,然后再在调研的过程中进行验证。自助阅读机少有人问津的原因大致可能有不爱读书、分布不合理、结束流程繁琐、书籍问题(如残破、更新不及时等)。这种方法虽然不能完全找出原因,但是能包含调研的大部分内容,在调研的过程中还可以进行原因的补充,这种也是开展工作的一种方法。
在作答面试调研题的过程中,不管运用哪种方法,都需要在回答的时候细化出调研的内容,这是考生对题目理解的体现,也能展现出考生的知识储备和能力。所以各位考生应在备考的时候多运用这些方法进行练习,提升自己在调研题方面的水平,保障内容细化的针对性。
责编:李思
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