2020贵州军队文职考试语文阅读理解19：刘叔雅

刘叔雅

　　刘叔雅是民初学术界的知名之士。关于他的情况，有张文勋为他作的传，要点是这几项：一是年轻时候有革命朝气。在安庆读书时，得到陈独秀的赏识，18岁入同盟会;东渡日本即师事章太炎;辛亥革命后回国，在上海创办《民立报》。二是二十几岁到北京大学任教，用了不少力量治旧学，写成《淮南鸿烈集解》和《庄子补正》等，受到许多专家推重。三是抗战以后到云南，思想消沉，生活颓废，直到解放以后才回到正路。

　　三十年代初，他任清华大学国文系主任，在北京大学兼课，讲六朝文，我听过一年。他的大名，我早有所知。这少半是来自读他的著作，其中有《进化与人生》、《进化论讲话》等译作和介绍叔本华等哲学著作的文章。大名的多半是来自他的不畏权势。一九二八年，他任安徽大学校长，因为学潮触怒了老蒋。蒋召见他，说了既无理又无礼的话，据说他竟伸出手指指着蒋说：“你就是新军阀!”蒋大怒，要枪毙他。幸而有蔡元培先生等全力为他解释，说他有精神不正常的老病，才以立即免职了事。不论什么时代，像这样常人会视为疯子的总是稀有的。

　　他偏于消瘦，面黑，一点没有出头露角的神气。上课坐着，讲书，总像是沉思，自言自语。现在还有印象的是一次讲木玄虚《海赋》，多从声音的性质和作用方面发挥，当时觉得确是看得深，说得透。

　　抗战时期，他在西南联大任教，仍然表现怪异。上课时讲到得意处，他就一边吸着旱烟一边解说文章中的精义，不理会下课铃响，俨如《世说新语》中的魏晋人物。一次跑警报，一位新文学作家，早已很有名，也在联大任教，急着向某个方向走，他看见，正言厉色地说：“我跑，因为我炸死了，就不再有人讲《庄子》。可是该死的，你干嘛跑!”那位作家尊重他是前辈，没还言，“桃之夭夭”了。再是不只一次，他讲书，吴宓①也去听，坐在教室内最后一排。他仍是闭目讲，讲到自己认为独到的体会时，总是抬头张目向后排看，问道：“雨僧兄以为何如?”吴宓照例起立，恭恭敬敬，一面点头一面答：“高见甚是。”惹得全场为之暗笑。

　　他反对标点，又坚持用文言古句，无古文根底者，阅读困难，有人劝他即使不用现行的标点符号，也应该用圈点分句，便于理解。他说，既读不通，何必读呢?

　　1945 年抗战胜利，西南联大散伙，各自回各自的老窝，他因为已经不在联大，就没有跟回来。十几年之后，他就真正凋谢了。

　　【试题练习】

　　1、下列对文本的理解和分析，不正确的一项是( )。

　　A.上课不理会下课铃响，跑警报正言厉色地训斥同事，都是刘叔雅言行怪异的表现。

　　B.对抗权势却只能以“精神不正常”才幸免于难，结果刘叔雅到云南后思想消沉，生活颓废，最终真正凋谢了。

　　C.不畏权势无论哪个时代都少见，而且会被常人看作疯子，那么屈服权势则会普遍存在，这样的常人“常情”令人深思。

　　D.作者取例典型，叙写形神毕肖，吴宓应答的恭敬和对魏晋人物的联想，侧面烘托了刘叔雅的独特形象，也表达了作者敬慕之情。

　　2、刘叔雅在学术研究上颇有建树。请分条概述他的学术才能。

　　3、请分析刘叔雅多方面怪异表现产生的原因。

　　【参考答案】

　　1、B。解析：无中生有，强加因果。

　　2、①坚持用文言古句，功底深厚。②译介外国作品，引入西学。③旧学研究专著受到专家推重。④见解独到，善于讲深讲透。

　　3、个性特点：①孤傲狷介。

　　社会生活：②反封建反专制，有民主精神;③不畏权势刚正的精神品质。

　　学术生涯：④独立于学术天地的精神愉悦;⑤基于深入研究的学术自信。