2020贵州军队文职考试备考之如何提高言语理解题的阅读速度

一、善于抓重点

既然题目长、文字多，那我们在阅读文段时，就不能一字不漏的阅读，而是要选择重要内容阅读。究竟哪些内容比较重要呢?通常情况下，文段的开头和结尾，或是转折关系的后半句，还有表示结果、对策的一些总结性话语，都是需要同学们重点阅读的。

民族的文化传统和历史的文化信息被大量地记载于历史经典文献中。除了经典文献，还有各种各样的历史文物，作为历史文化的载体被代代相传地保存下来。传统村落就是这样一个历史文化载体，相对于经典文献和文物，它所承载的有关中华民族文化的历史信息更具鲜活性，是中华民族文明发展史的“实证”。它比文字、文物更能真实地反映中华民族不同地域、不同族群的生产生活方式、道德伦理观念以及民族习俗风情。因此，我们有充分的理由重视传统村落，保护传统村落。(2018年国家公务员考试《行测》46题)文段的阅读重点应放在“因此”引导的结论句上，强调传统村落的重视和保护，正确选项也为该句的同义替换。

二、略读不可少

在言语理解的文段中，有些内容是不需要面面俱到都仔细阅读的，比如：文段中出现的正反对比论证和举例论证，论证和例子部分略读就好(细节题除外)，重点要放在论点上;还有文段开头的背景铺垫、以及文段中的调查显示/报告结果显示等内容，也都属于可以略读的部分。

虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法提高民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。(2018年国家公务员考试《行测》51题)调查结果显示的数据部分内容都是对前面“防灾教育依然落后”的解释说明，可以略读。

三、适当做标记

在言语理解的篇章阅读中，文段多、文字多、考点也多，同学们在阅读时仅靠记忆是远远不够的。小编建议同学们在阅读的过程中，可以拿起笔把各段的关键词和中心句标记出来，这样也便于同学们快速抓住文章梗概和重点，方便解题。

找准重点，适当略读，巧注标记，可以帮助同学们提高阅读速度，同学们一定要牢牢记住,争取考场上快速解题，取得好成绩!