2020广西中烟工业考试面试热点话题：“体育100分”：是否有必要？

【热点背景】
日前，云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确了中考改革方案，其中争议最大的莫过于，将体育的分值从50分提高到100分，与语数外分值相同。其中，身体素质60分，包括引体向上、坐位体前屈、长跑等;体育技能40分，包括排球、篮球、足球等。同时，考虑到学生的个体差异，考试方式将三年一考改为一年一考。
(《光明日报》2020年1月6日：《倒逼师生重视体育不能光靠提高分值》李一陵等)
【命题模拟】
近日，云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确了中考改革方案，其中争议最大的莫过于，将体育的分值从50分提高到100分，与语数外分值相同。有人认为应该为为体育课“麻雀变凤凰”点赞叫好，也有人认为此举有损公平。对此，你怎么看?
【长理职培解析】
众所周知：“体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。”在西方的精英大学中就十分重视培养有运动背景的学生。而在我们如今的教育中，语、数、英等文化课长期以来都是学校教育的主角，体育教育一直是学校教育的短板长期受到忽视，被各个主科霸占课程也是每个人学习成长过程中常发生的事情。云南省教育厅此举无疑是着眼于体育教学的现状，力图通过从中考指挥棒入手，改变体育课被挤占、被边缘化的状态，倒逼师生重视体育，这样的尝试和努力值得肯定。
有人为体育课点赞叫好，我认为也是有诸多因素：
一来，从背景来说是中国青少年身体素质逐年下降已是不争的事实，课业负担重也与此脱不了干系。我国中小学生体质连续多年下降，现在的中小学生较大群体存在小胖墩、小眼镜、小屏奴等可以靠体育“治愈”;
二来，国家发出了“全民健身”、“健康中国”的号召，此举可以持续性的落实政策，让健康从娃娃抓起;
三来，体育科目对于一个人综合素质的培养具有不可替代的作用：竞技场上服从裁判可培养学生的规则意识，团体运动项目可培养学生的团队意识，运动中还要学会尊重对手、接受或好或坏的比赛结果，这些都是一个人综合素质的体现。
但有人认为，有损公平也是有一番考虑的：一方面是每个人都有自己擅长或不擅长的领域。体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平;另一方面对于边远农村地区学校来说，农村教育普遍面临师资力量匮乏、专业能力不足、体育场地和设施设备分布不均等问题，难以开齐开足体育课。
结合我个人想法，云南中考改革将体育“扶正”，提高体育考核权重，不是矫枉过正，是体育主角地位的归位。但在落实过程中仍然要解决客观性问题，也要防止体育“应试化”。诸如现在中考体育测试中拉关系、走后门、弄虚作假、替考等现象就是活例。甚至可能衍生出教师围绕提高体育分数而教，学生围绕提高体育分数而练，却难以真正培养出对体育运动的兴趣和习惯。
因此，要想更好的落实该政策，首先，要从培养学生对体育运动的兴趣和习惯把激发学生兴趣放在第一位。比如减少过重的学习负担，为学生参加丰富多彩的体育运动挤出更大空间。其次，完善体育设施和体育教师队伍的建设，解决好场地、安全、配套措施等问题，不管是资金的投入还是社会资金的导入都很重要。此外，应当继续深化综合评价、多元录取，而非仅仅在分值调整上下功夫。把分数细化到平时体测、体育课出勤率、一小时锻炼和体育技能的掌握，才能真正有助于学生健康成长。