2020广东农村信用社考试申论技巧：贯彻执行解题技巧：紧抓发文意图 明确文章重点

一、审清文种确定文章写作重点。  
以2019国考市地第二题为例：  
省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料2”，请为小赵写一份发言提纲。  
要求：(1)紧扣资料，内容具体;(2)语言简明，有逻辑性;(3)不超过400字。  
这一题是国考考察频率非常高的讲话稿型题目，通过题干的要求，我们就知道，讲话稿的基本格式有标题，发文对象和正文，本文题干中要求介绍发展花椒酱产业的经验，因此，回到材料找寻发展花椒酱产业的具体做法，关键词经验，说明需要对做法进行提炼，不能抄写过于细节的内容，而一般经验介绍类的讲话稿，为了让自身的经验更加有说服力，我们一般需要在文章的开头部分，介绍一下自己的成绩。同时，同学们也要注意，本文的情景是在省里的扶贫工作座谈会上，所以我们介绍经验的最终目的是为了扶贫，因此，我们需要回到材料，找寻是否有更加概括性的内容，把花椒酱产业的经验，拔高为扶贫的经验，这才是我们写文的真正目的。自此，文章写作重点我们就基本清晰了，主要三个部分，第一，花椒酱产业发展的成绩，第二，花椒酱产业发展的经验，第三，扶贫的核心经验。  
二、审清题干情境确定文章写作重点。  
以2019国考副省第三题为例：  
某省政府办了一个农村发展战略研习班，其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建设构想”。假如你是工作人员，请根据“给定资料3”，围绕卢作孚的乡村建设理念及现实意义，写一份导学材料，以指导学员更好地学习。(20分)  
要求：(1)内容全面准确;(2)层次清楚，分条作答;(3)不超过600字。  
很多同学通过审题，能了解到文章写作有两个要点，第一是乡村建设理念，第二是现实意义，乡村建设理念通过审理关键词，我们即可了解是书写乡村建设方向的核心思想，回到材料找寻核心做法思路即可，而现实意义很多同学无法理解，会觉得是卢作孚乡村建设构想带来的现实好处，但实际是不符合该题的情境设置的，这是一个农村发展战略研习班，那么明显来参与的人员，是想通过学习了解如何去发展农村，那么我们研习班授课的主要内容，应该是经验的介绍传授，而非意义的探讨，因此，这个现实意义应该立即为对于当下现实的指导，启示，回到材料去抄写较为细化的做法，经验，更加符合该题目设置。