2020广东农村信用社考试行测定义判断：如何对比选项选择

选项比较一：优先比较明显的核心成分
【例题1】文化焦虑：指在全球化和现代化进程中，基于传统文化受到外来文化的挤压而产生的迷惘、焦躁、失望、不自信等心理状态。
下列不属于文化焦虑的是：
A.为应对西方文化的入侵，有些家长建议教育部门尽快制定相关政策，让包括四书五经在内的传统经典进入中小学课堂
B.全国各地大大小小的城市中，随处可见“罗马广场”“加州小镇”之类的包含外国地名的广场、小区和公园
C.圣诞节、情人节、复活节现在越来越流行，不少传统节日却受到年轻人的冷落，部分学者呼吁尽快采取措施严格限制洋节日
D.许多历史文化遗产及人文景观随着如火如荼的旧城改造而不断消失，越来越多的有识之士对此深感忧虑
【专家分析】题干问法是“不属于”。定义的核心成分为①全球化和现代化进程中;②原因：基于传统文化受到外来文化的挤压;③结果：产生迷惘、焦躁、失望、不自信;④性质：心理状态。A项为应对西方文化的入侵，体现①②，家长建议教育部门尽快制定相关政策，让传统经典进入课堂，体现面对外来文化产生的焦虑的心理状态，③④符合，排除。B项体现①②外来文化入侵，但④性质要点没体现。C项外来节日越来越流行，不少传统节日受到年轻人的冷落，体现①②，学者呼吁尽快采取措施严格限制洋节日，是对传统文化受挤压产生的不自信的心理状态，满足③④，排除。D项旧城改造本身就是现代化过程，受外来文化影响，旧城改造使得许多历史文化遗产及人文景观消失，①②满足，有识之士担忧体现了焦虑的心理状态满足③④，排除。故答案为B。
这道题需要比较的选项是BD项，考生容易在B项上面自行脑补，会想人们都用“罗马”和“加州”不就是不自信吗，其实考生忽略了B项没有明显的心理状态，核心成分体现并不明显，而D项更直接地体现了担忧，所以B项不属于。在比较选项时，考生需注意，优先比较明显的核心成分，那些脑补过多甚至需要讲个故事才能体现要点的选项不能选。
选项比较二：“3+1”选项
【例题2】幻想性错觉：指人们即使对于一个客观中立、并无任何暗示性意义的事物，也往往试图从中寻找出某种特殊意义的心理现象。
下列不属于幻想性错觉的是：
A.夜晚，有时候有人会把高空的灯看成星星
B.人们常常会在云朵中发现一个个动物形象
C.古人认为月亮上有桂树、兔子、嫦娥、吴刚
D.天柱山周围的三座山峰绵延相连很像卧佛
【专家分析】题干问法是“不属于”。定义的核心成分为：①主体：人们;②客体：对于客观中立、并无任何暗示性意义的事物;③往往试图从中寻找出某种特殊意义;④心理现象。这道题考生容易出现的问题是，认为每个选项都属于幻想性错觉。题干问的既然是不属于，那么就会有三个选项属于，一个选项不属于。可以从选项对比角度入手，找到那个和其他三个不同的选项。B选项云朵是客观中立的事物，云朵并不知道自己像动物，是人把云朵看成有动物形象，符合试图寻找某种意义的心理现象。C项，月亮是客观的事物，有没有嫦娥人们并不知道，是人基于对世界美好的想象，觉得月亮上有这些事物，符合定义。D项山峰天然就长成这样，是人觉得它像卧佛，赋予了主观想象，寻找特殊意义，符合。但是A项明显不同，没有人会从灯中找特殊意义，觉得它像星星的，只能是灯太高看错了。考生会选错可能是想起郑智化的一首歌《星星点灯》，那是把星星看成灯照亮回家的路，这道题并不是。故答案为A。
通过这道例题我们可以看出当选项直接选不出正确选项时，可以利用选项的特点，“3+1”选项，有三个相同，一个明显不同的，“1”一般是正确选项。
选项比较三：巧用常识
【例题3】人类增强技术就是利用生物医学技术、智能技术、神经科学技术、信息技术和纳米技术等高新技术手段使健康人类的机体功能或能力超出其正常范围，从而使人类的体貌、寿命、人格、认知和行为等能力发生根本性变化并具有全新能力的一种技术手段。其目的是显著提高人类美好生活的质量。
根据上述定义，下列选项不属于人类增强技术的是：
A.演员赵某用药剂延缓衰老
B.医生建议老张去做心脏搭桥手术
C.医生将传感器植入老陈大脑提高其记忆力
D.小王为了增加自己的身高服用类增高药物
【专家分析】题干问法是“不属于”。定义的核心成分为：①方式：利用生物医学技术、智能技术、神经科学技术、信息技术和纳米技术等高新技术手段;②结果：健康人类的机体功能或能力超出其正常范围，从而使人类的体貌、寿命、人格、认知和行为等能力发生根本性变化并具有全新能力;③性质：技术手段;④目的：显著提高人类生活质量。A项延缓衰老是使寿命发生变化，符合。B项医生建议老张去做心脏搭桥手术，说明原本身体不健康，没有使健康人类的机体功能或能力超出其正常范围，不符合②。C项是使认知能力变化。D项是体貌发生变化，均符合。故答案为B项。
这个例题有些考生会将B看成改变寿命。可以根据常识做判断，叫人类增强技术说明做法本身不正常，而B项是治疗疾病正常的手段，故不能认为是人类增强。也就是说考生在做定义时，对比选项可以结合常识去判断。