2020广东南方电网结构化面试：计划组织协调题作答如何找到重点

计划组织协调能力在公职类面试中测查要素之一，由于很多活动我们相对缺乏实践经验，常常面对题目毫无头绪，缺乏基本思路，也有些考生或许有一定思路，但是答题内容却空洞，套路化，针对性不强，因此，在这里中公教育专家给大家分享一些计划组织协调能力一些高分技巧，希望对大家有所帮助。

在计划组织活动类中，我们整体的思路分两步，一是明确活动目的，二是阐释工作重点。调研和宣传常常用重点要素去展开作答，围绕目的、内容、对象、方式、结果五个方面去展开，但是除了调研、宣传等固定类型之外，还会考查一般活动类型，例如培训、评选、招募、接待等这类活动形式多样，类型也是多元化，这类题目该如何阐释工作重点?

1.围绕重点要素展开

要素答题：是以要素为标准，将一个活动分为活动目的、活动内容、活动人员、活动形式等，从而按照活动的要素进行展开答题。

【例题展示】

为帮助新录用公务员迅速适应岗位需求，实现角色转变，某市主管部门计划开展岗前培训，为全市公务员队伍培养合格的“主力军”如果培训由你负责，你认为重点是什么?

【技巧展示】

此次活动目的是希望通过培训，帮助新录用的公务员适应岗位。既然是针对新公务员的培训，问我们活动的重点是什么?关于活动重点，我们可以思考培训的需要考虑哪些要素?培训时间、地点、培训师、培训形式、内容、考核形式等，围绕要素展开即可。

【操作指南】

一般在活动类题目中一方面要注意问法，如果问我们重点做好哪几个方面?或者你准备从哪几个方面开展工作?我们可以考虑用要素法进行作答，如果只是一般问法，问我们怎么做，我们灵活选用，调研、宣传、培训、会议等形式用要素相对简单。另一方面，要注意在表达的时候，用适当的逻辑词连接，会使条理更清晰。

2.围绕流程展开

流程答题法：是以时间为标准，将一个活动组织过程分为事前、事中、事后三个阶段，每个阶段又可以根据活动本身的特点分为若干个环节。

【例题展示】

本单位准备组织老干部出游，领导让你负责，你怎么办?

【技巧展示】

此次活动目的在于，老干部在单位付出了青春、智慧与力量，为了丰富老干部的生活，同时也表达了对于他们的关怀。想举办好此次活动，可以以时间为标准展开工作重点，可以思考事前、事中、事后三个方面思考。

(1)事前：一般指的是所有事物的准备阶段，例如出游的时间(天气较好的周末)、地点选取(近郊)、人员安排(工作人员、医护人员、住宿安排等)、物资、经费预算、报告领导审批等。

(2)事中：一般指的是开展形式，例如可以带着老干部去看美景、品尝美食、参加一些民俗活动、著名景点拍照留念等。围绕这些点可以进行进一步丰富细化。

(3)事后：一般指的是活动结束后做的事情。;例如将此次出游的照片或者视频给老干部留作纪念，也可以长传内部网站、微信公共号等等。

【操作指南】

当一些活动类的题目，要素相对繁琐和复杂，自己很难有清晰思路，或者自己对某项活动有一定的实践经验，对其流程相对清晰，可以用流程法去进行作答，将此事做的过程，重点突出呈现即可。

3.围绕题干关键词展开

关键词答题法：审题，提取有效信息，充分围绕活动的关键信息，把握活动重点，建立答题思路。

【例题展示】

某市机关大院是有名的“花园式大院”，内有很多“有故事”的老建筑。近日市政府决定在法定节假日向公众开放该大院。院内办公的部分工作人员轮流担任“导游”接待市民和游客预约游览。如果你负责该项工作，你会怎么做?

【技巧展示】

通过审题发现，这个活动是让我们开放机关大院的一次活动，活动目的在于能够让大家感受传统的文化故事，同时也能以此形式拉近群众与政府部门的关系，是群众路线的一种践行。我们看这次活动主要任务由哪些，题干已经告诉我们了。首先要开放该大院;其次要担任导游;再次要接待市民;最后要做好预约游览。我们可以看到此题的开展重点已经明确了。我们围绕思路，进行内容丰富即可。

因此，工作重点可以从四个方面展开：

(1)开放大院：确定开放区域及内容。例如“有故事老建筑”的开放、一些禁参区域的隔离、政府工作成果、政府服务的流程、开放的细则、应急预案都可以考虑。

(2)选拔导游：导游的招募标准、考核形式、如何培训。可以选择形象好气质佳，普通话好的;设置历史文化知识的讲解考核;让我们的科室负责人及历史文化专家、专业导游来做相关培训。

(3)接待市民：若想接待市民，要保证市民知晓，来参与此次活动，所以筹备好以后，可以进行宣传，利用一些宣传册、两微一端等宣传，做好接待的充分准备。

(4)开放预约平台：建立预约平台，开通官网、微信等平台，提前预约参观，以保证参观效果。

【操作指南】

这类思路相对难度大，但却针对于题目结合度高，是我们答题的亮点，所以审题要仔细，要抓准关键信息，围绕关键信息，搭建自己的答题结构及内容。

综合来看，计划组织若要真正反套路，要做好三个方面，一是回归题目本身，认真审题;二是联系实际，敢于发散思维，多角度思考问题;三是要增加活动形式及内容的积累，为自己题目增加亮点。