2020年福建省军队文职招聘考试教育学知识:德育过程的规律

德育过程的规律

1、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素

德育过程是培养学生品德的过程。学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。这几个因素简称为知、情、意、行。构成品德的知、情、意、行这几个因素是相对独立的，又是相互联系的。

①知，即道德认识；②情，即道德情感；③意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力。④行，即道德行为，是衡量人们品德的重要标志。

(2)知、情、意、行之间的关系及其发展

知、情、意、行四个基本要素因是相互作用的，其中，“知”是基础，‘行”是关键。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到以使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。