2020年南方电网招聘考试面试热点:发展体系不健全

出现这种情况具有深厚的社会根源：

1、传统观念偏差。重普通教育，轻职业教育。社会对职业教育和职业院校毕业生仍然存在偏见，一些用人单位存在以学历为门槛歧视职业院校毕业生现象;技术技能人才的社会地位不高，家长和学生们选择职业学校的积极性不高，“只有成绩差的学生才读职业学校”的升学观念及读职业院校毕业后当工人没面子降低身份，上大学找工作才有发展前途的就业观念。

2、高考制度阻碍。普通高校先录取，录取率达80%以上，然后职业学校再录取，好像职业学校低人一等，更使得职业教育招生空间不断被挤压，职业院校的生源也日渐萎缩，招生压力大。

3、职业院校教育问题。教育水平有限，发展体系不健全。职业院校的专业结构、层次类型不够合理，办学特色不鲜明，存在重复建设、师资配备不足等。因历史欠账较多，一些职业院校特别是西部、农村和民族地区的办学条件未达到国家办学基本标准，势必会影响到教育质量。

4、工作环境较差。技术性人才工作大多在车间一线，环境不好，劳动比较辛苦，福利待遇相比本科差。