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2020年重庆市农村信用社(农村商业银行)招聘考试申论笔记(130)
来源：长理职培发布时间：2019-11-27 03:43:42
（4）调研发现，很多幼儿园和小学教师对学前教育超前之风有很大意见。一些孩子过早参加了学前教育，却因为生长发育阶段决定了理解力跟不上，导致似懂非懂、似学非学， 反而影响了日后正常的学习，而且破坏了学习兴趣。有专家建议，教育重在激发天性、保护个性，最重要的不是学到了什么，而是培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣。学前教育也应该有科学的规划，让学习内容和成长阶段相适应。这需要家长保持平和的心态，也要求教育机构的科学引导。
资料 6 第五段：
资料 6 第五段：
- “调研发现„„有很大意见”：仍然介绍超前教育，没有提到速成教育。
- “一些孩子过早„„而且破坏了学习兴趣”：
- “理解能力跟不上”：是孩子的客观现实，不是超前教育自身的问题。重点是导致之后带来的危害，孩子本身很小，理解能力跟不上，而强求孩子参加超前教育，学习之后导致似懂非懂、似学非学（顿号关键词群），影响日后正常学习，破坏学习兴趣（危害）。此处有 3 分。
- 答疑：“幼儿园老师对超前教育有意见”是否是重点。开始讲解本题时，将这个点写入了答案，但是老师们知道此处没有分值，比如“对某人有意见”，不一定是“某人”的问题，可能是别人的问题，是主观评价，本题要找超前教育本身存在的问题，所以“有意见” 不能证明超前教育存在问题，而是对超前教育的看法，重点是导致似懂非懂、似学非学，影响日后正常学习，破坏学习兴趣危害，才能证明超前教育存在问题。此点写入答案也可以， 只是不会单独给分。
- “有专家建议„„教育机构的科学引导”：
- “有专家建议”：说明下文提出对策。
- “不是„„而是„„”：转折之后有重点。
- “培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣”：动宾短语表对策。
- “学前教育„„科学引导”：此处都是对策，本题 300 字，危害和问题更像是现状，
资料 6 第五段梳理：超前教育：
- 现状（危害）：导致似懂非懂、似学非学，影响日后正常学习，破坏学习兴趣（3分）。
- 现状（对策）：培养良好学习能力，形成浓厚学习兴趣。科学规划，让学习内容和成长阶段相适应；家长保持平和心态；教育机构科学引导（500 字的版本加上此处的对策）。
- 答疑：
- “似懂非懂”是否需要概括：如果有更好的词可以概括，比如导致学习效果很差，没有听懂、没有学会，结果总结出的词比原文要多，则不需要总结，直接用原词。
- “理解跟不上”是否是问题：孩子理解能力差是客观事实、正常现象，比如一个三岁的孩子理解能力差是正常现象，而不是问题，也不是超前教育带来的危害。
责编：杨灿梅
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