2020年安徽省国家电网官网招聘考试面试热点:职业教育也有含金量(三)

但是职业教育在现阶段还没有被完全认可，原因很简单，部分家长对于职业教育上心理还存在固有的偏见，比如技术工人就是从事低级劳动，忽略了教育的本质就是要培养人具有一技之长的。另一方面我国的职业教育对于不同大众还缺乏吸引力。自身办学条件比较差，在职业教育的地位往往排在综合类大学之后，就会使人们把他作为退而求其次的备用选择。

本科教育之后大家回炉重造其实也体现出了大学教育的无奈。大学教育往往过于强调理论讲授，大学生毕业之后缺乏必要的实践经验与动手能力，大学生本身也缺乏对自己的职业规划以及必要的治学态度，上课常常抱有“选修课必逃，必修课选逃”的问题对自己学业还是比较不负责任的，再有就是大学教育普遍采用校长责任制度，在这种情况之下往往更加追求学生的就业率而不是教授学生知识修德修身，不利于学校治学本质的回归。

因此，在推崇工匠精神和打造大国工匠的时代背景下，中国制造呼吁更高水平的技术工人，更应该加大对职业技术教育的投资大力鼓励民间资本创办高质量的职业教育学校，同时应该推动教育体制改革，大学教育与职业教育相结合的模式来改变充实完善教育体系。