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[2019年教育硕士模拟题]在职教育硕士全国联考心理学试题

来源:长理培训发布时间:2019-06-22 13:52:12评论0

 一、单项选择题:(每小题1分,本大题共10分;将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。)

    1.研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出,并以一问一答的方式进行,藉以     了解被试的某些心理特点的方法称之为( )法。     A。问卷 B.产品分析 C谈话 D.个案     2.额外刺激物出现,对正在进行的条件反射产生的抑制称为( )抑制。     A。外 B.超限 C消退 D.分化     3.个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是( )知觉     A。运动 B.空间 C方位 D.时间     4.记忆过程的首要环节是 ( )。     A再现 B.识记 C回忆 D.保持     5.看到天上的白云,将它们想象成草原上的羊群,这属于 ( )     A。有意 B.再造 C创造 D.无意想象     6.意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )。     A。盲目性 B.散漫性 C顽固性 D.果断性     7.同一时间内,人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的 ( )。     A。范围 B.稳定性 C分配 D.转移     8.在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。     A。灵活性 B.自动化 C准确性 D.熟练化     9.在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识,主要依赖个人先天禀赋的能力称为( )能力。     A晶体 B.流体 c.模仿 D.创造     10.具有核心意义的个性心理特征是 ( )。     A。能力 B.气质 C性格 D.意志     参考答案     1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.A 7.A 8.C 9·B 10·C      二、填空题:(每小题1分,本大题5分;将答案写在答题纸指定的位置上。)     1.心理过程探讨的是人的心理的共同性,而个性心理特征探讨的是人的心理的___________________________________。     2·人类心理的发生有两个基本条件:一是劳动,二是______。     3.情绪是以______为中介的反映形式。     4.意志行动最重要的环节是______。     5·古希腊的医生希波克拉特把人的气质类型划分多血质、______、胆汁质、抑郁质四种。     参考答案     1.差异性 2.语言 3.需要 4.执行决定 5.粘液质     三、名词解释      1.心理过程:心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程,具体而言,是指在客观事物的作用下,在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。     2.信号性反应:信号性反应是指能够建立条件反射,是心理发生的标志,当动物能够把一个刺激变成另一个刺激的信号性反应,我们就说它不仅具有生命,而且还有心理。     3·遗忘:就是对识记过程的材料不能回忆或再认,或者表现为错误回忆或再认。     4·应激:又称应激状态,是出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态。     5·差别感受性:是对两个刺激量强度的差别感觉能力,其大小用差别感觉阈限来量。     四、简答题:     1.举例说明什么是感觉对比现象。     答:对比是同一感受接受不同刺激而使感受性发生变化现象。对比分同时对比与继时对比两种。     同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受而产生的对比现象。视觉的同时对比表现得较为明显。如把明度相同的一个小方块灰纸放在白纸的背景上,就 显得比放在黑纸的背景上要暗些,这就是色彩的同时对比。     刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象继时对比,如看过放在一张白纸上的一个小黑方块半分钟后,再看一张灰纸,就会看到在这张灰纸上有一个和原先那个黑方块大小、形状相同的浅灰色的影子。继时对比在味觉中表现较明显。如吃了糖以后再接着吃橘子,就会觉得橘子酸:吃了苦的东西后,再喝白开水觉得水也甜。     2.什么是记忆。记忆的品质有哪些?     答:记忆是经验的印留,保持和再作用的过程,按信息加工理论的说法,记忆是指对输入信息通过编码、复习而予以贮存,并在一定条件上进行检索和提取的过程。     记忆的品质有:     (1)识记的敏捷性。识记的材料,有人需要花费很长的时间,有人则可以迅速记住。人们这种识记速度的快慢,即识记的敏捷性。     (2)保持的持久性。识记一个材料后,有人能长久地保持在记忆中,有人则很快就遗忘了。人们对这种识记材料保持时间的长短性,即保持的持久性。     (3)记忆的正确性是指以对所识记的材料,在再认和回忆时,歪曲、遗漏、增补和臆测。     (4)记忆的准备性。这是指在必要时,能够把记忆中所存储的知识讯速的提取出来,以解决当前的实际问题。     总之,记忆的四种品质有机联系,缺一不可的,我们不能只根据某一方面的品质去评定一个人记忆力好坏。每种品质只有和其他的品质结合起来才有价值。记忆的这些品质都是后天形成和发展的,应该通过各种实践活动动来培养。     3.简述培养学生良好意志品质的主要方法。     答:(1)加强生活目的性教育,树立科学的世界观。     (2)组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验。     (3)根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。     (4)加强自我锻炼,从点滴小事做起。

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