2020年成人高考专升本大学语文复习笔记三

六、课文知识要点

　　1.*《季氏将伐颛臾》

　　本文选自《论语。季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。

　　说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由；理解本文所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。

　　了解本文的驳论性质，掌握本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。

　　识别本文所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解本文运用论据的多样性。

　　理解文中重点比喻句"虎兕出于柙，龟玉毁于椟"中的双重比喻作用及其含义。

　　理解本文的反诘句，说明它们在表达上的作用。

　　（1）求，无乃尔是过与？

　　（2）何以伐为？

　　（3）焉用彼相矣？

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

　　（2）远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。

　　（3）吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）冉有、季路见于孔子曰。

　　（2）昔者先王以为东蒙主。

　　（3）是社稷之臣也。

　　（4）无乃尔是过与？

　　（5）是谁之过与？

　　（6）君子疾夫舍曰"欲之"而必为之辞。

　　2.*《寡人之于国也》

　　本文选自《孟子。梁惠王上》。孟子和孔子合称孔孟，同属儒家学派。

　　掌握本文中心：围绕为何"民不加多"与如何使"民加多"的问题展开论述，着重表现盈轲的王道仁政思想。

　　理解和掌握"不违农时"至"王道之始也"和"五亩之宅"至"未之有也"这两段文章所采用的连锁推理句式：以前几句得出的结论为前提，推出新的结论；再以新的结论为前提，推出更新的结论。这种说理方式层层推进，环环相扣，承接紧密，气势充沛。

　　理解和掌握本文排比句在加强文章气势上的作用。

　　理解本文"五十步笑百步"这个著名比喻的含义。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

　　（2）直不百步耳，是亦走也。

　　（3）然而不王者，未之有也。

　　（4）王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）河内凶，则移其民于河东。

　　（2）邻国之民不加少。

　　（3）弃甲曳兵而走。

　　（4）谷不可胜食也。

　　（5）斧斤以时入山林。

　　（6）五亩之宅，树之以桑。

　　（7）谨庠序之教。

　　（8）申之以孝悌之义。

　　（9）王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　（10）狗彘食人食而不知检，涂有俄莩而不知发。

　　3.*《秋水》（节选）

　　本文书选自《庄子。秋水》。庄子和老子合称老庄，同属道家学派。

　　掌握本段文字的宗旨：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限；理解本段文字在客观上对今人的启迪：学无止境，认识无止境，因此不能满足，应努力进取。

　　掌握本文以寓言形式阐明观点的写作手法；掌握本文以大量比喻说明抽象道理的论证方法。

　　理解并翻译下列重点句子：

　　（1）东面而视。

　　（2）闻道百，以为莫已若者，我之谓也。

　　（3）吾非至于子之门则殆矣。

　　（4）不似?米之在大仓乎？

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）望洋向若而叹曰。

　　（2）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。

　　（3）而吾未尝以此自多者。

　　（4）以天下之美为尽在己。

　　（5）吾长见笑于大方之家。

　　（6）拘于虚也。

　　4.*《谏逐客书》

　　本文选自《史记。李斯列传》，是李斯写的一个奏章。

　　掌握本文的中心论点；掌握本文始终正反并论、利害对举的说理方法；掌握本文排比、对偶等修辞手法和选词炼句的特点。

　　理解并翻译下列重点段落：自"臣闻地广者粟多"至"此所藉寇兵而赍盗粮者也".

　　解释下列句中加点的词语：

　　（1）来丕豹、公孙支于晋。

　　（2）遂散六国之从，使之西面事秦。

　　（3）强公室，杜私门。

　　（4）举地千里，至今治强。

　　（5）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可。

　　（6）此非所以跨海内、制诸侯之术也。

　　（7）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。