初中作文写作指导：叙事文章的写作方法（二）

【一.关于时间】

　　（一）时间的内涵

　　六要素中的时间，包括：事件、故事情节、细节三者各自发生的时间、持续的时间、经历的时间、结束的时间、过去的时间。

　　（二）时间的写作形式

　　1.模糊形式。例如：很久很久以前、古时候、小时候、有一年、有一次、一天等等。

　　2.具体时间段。例如：那时候正值春秋战国时期、唐朝的时候、十九世纪三十年代、有一年夏天、那时候我正上小学等等。

　　3.具体时间点。例如：星期天下午、一月二日上午九点、周末晚上等等。

　　4.半模糊半具体。可以是前一半模糊后一半具体，也可以是前一半具体后一半模糊。例如：有一年夏天、很久以前的一个周末、某一年秋末，都是前一半模糊后一半具体。再如：一九三七年的一天、四月里的一天、去年秋天的一个周末等，都是前一半具体后一半模糊。

　　5.借助环境或景物描写。例如：东方的晨曦渐渐染红了山岗，天渐渐亮了起来。（写时间：早晨）再如：寒风猎猎，西方的天空渐渐变得一片暗红。（暗写时间：一个冬天的傍晚。）又如：布谷鸟唱响了远处的山谷，桃花开了，杏花梨花也开了。（暗写时间：春天）

　　6.借助人的行为。例如：老师走进教室（老师进教室时）；妈妈回到家（妈妈回家时）；爷爷忙完了手里的工作（爷爷忙完手中的工作时）。

　　7.借助物的行为或状态。例如：下课的铃响了（下课的时候）；老式的座钟当当当地敲了三下（凌晨三点的时候）；火，熊熊的烈火窜上了屋顶（烈火窜上屋顶的时候）。

　　8.直接交代持续时间。例如：时间不知不觉过去了两个小时；五分钟，十分钟，三十分钟，一个小时，时间一分一秒地流逝；又过了二十分钟等等。

　　9.直接交代经历的时间。例如：八年的抗战结束了；从开展研究到卫星上天，仅仅经历了一年零两个月。

　　10.直接交代过去的时间。例如：这件小事已过去四年了；妈妈去世两年了；事过多年等等。

　　（三）交代时间的位置

　　1.通常情况下，事件、故事情节、细节发生的时间都在叙事之前

　　例如：

　　（1）很久很久以前的一个严冬的早晨，一个以打柴烧炭为生的老汉到集市上去卖炭。

　　（2）有一次，我去给上班的妈妈送午饭。

　　（3）爸爸走家的时候，我正专心致志地写着当天老师布置的作业。

　　（4）夕阳染红了西方的天空。我背起昏昏沉沉的奶奶，去医院看病。

　　2.大小时间可以同时在叙事前交代，也可以分开穿插交代，先交代大时间，后交代小时间

　　例如：

　　（1）去年夏天的一个晚上，天特别热，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。（大小并列）

　　去年夏天，天非常热。一天晚上，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。（大小分开，穿插交代，先大，后小。）

　　（2）初三那年，一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷的腿摔断了。

　　初三那年，家里祸事不断。一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷的腿摔断了。

　　3.特殊类型：事件、故事情节、细节在前，时间在后

　　例如：

　　（1）我第一次外出旅行，是小学五年级的暑假。

　　（2）爸爸离开家去广州打工，我记得清清楚楚，因为那一天是正月初一——一个家家欢聚、人人团圆的日子。

　　（3）“孩子，你一定要照顾好妹妹，无论遇到什么情况！”爷爷说完最后一句话，就永远地离开了我们。那一天，是1988年3月4日，具体时刻，16点35分。

　　4.故事情节、细节持续的时间，往往在一个情节之后，另一个情节之前。

　　例如：

　　爷爷躺在床上，牙关紧咬，人事不省。点滴顺着导管，无声的流淌，整个病房死一般的寂静。

　　五分钟过去了，十分钟过去了，三十分钟过去了，一个小时过去了......

　　“水...水.....给我点儿水....”突然，爷爷醒了，那微弱的声音仿佛来自另一个世界，然而那一刻，我的耳畔却像响起了一声春雷：爷爷醒了，爷爷抢救过来了！

　　5.事件过去的时间，往往在全文的开头或结尾

　　例如：有一件小事，已经过去了很多年，然而今天想来，每个情节，每个细节仿佛正在眼前发生，一切都是那样清晰，那样生动。（开头）

　　再如：这件事已经过去多年了，然而爸爸临终前的话，依然深深的镌刻在我的心坎上，我从不敢有丝毫的怠惰，因为我不能愧对当初对爸爸的承诺。（结尾）