重庆中烟工业有限责任公司2021年考试招聘资料：探索未知，他们有太多异想天开的主意
来源：长理培训发布时间：2020-06-03 10:15:49
“探索未知，他们有太多异想天开的主意”
“利用不超过18克的木材设计承受尽可能大重量的结构”“制造一个机械装置让捕鱼变得更容易”“编排一出话剧展现濒临灭绝动物的生存状态”……在上海市黄浦区曹光彪小学，头脑奥林匹克项目是素质教育新载体。
曹光彪小学校长卢雨介绍，头脑奥林匹克是一种创意思维活动，强调动脑与动手相结合。教师会提出一些类似“建造可以承重的吸管桥”“搭建乒乓球塔”的题目。题目都没有标准答案，教师的方法可能“最正确”，但孩子们需要将自己的想法和知识技能融入其中，培养质疑问难的创新思维、大胆探索的创新精神。
曹光彪小学头脑奥林匹克队员黄熙载、邵坤耀等人曾合作拆装玩具车，将它们的优势功能重组。重组后的小车可以前进、后退，遇到危险时会自动制动、发出警报，车辆还有上下两组轮子。“未来的交通轨道是立体交错的，车子不但可以在地面上开，还可以倒挂在空中的轨道开。”黄熙载认真地解说着自己的理解和创意。
除了头脑奥林匹克启蒙课，曹光彪小学还尝试对较高年级学生开设更为复杂的电脑编程课。孩子们可以利用电脑自己设计游戏。例如设计老鼠闯关找洞口的游戏，孩子们需要在软件的素材库里选择老鼠、洞口等“角色”，用画笔画好障碍和路线，完成用电脑键盘“上下左右”键控制老鼠找到洞口赢得胜利的游戏过程。
特色教育、科学启蒙、互动课程……越来越多专注孩子素质培养的新探索开始在各地流行。
2017年教育部印发执行的《义务教育小学科学课程标准》里，把小学科学课定位为一门基础性课程，科学课的起始年级也提前到了小学一年级。在各地中小学因为新冠肺炎疫情影响放假期间，很多学校的科学课、生命教育课也都出现在了“云课表”上。
专家说，新的教育方式有时并不那么“讲规矩”。孩子们各有天赋，多给孩子一次鼓励，他们就能多一分探索未知世界的热情。“青少年时期的科学教育在于培养兴趣，发掘孩子们的创新潜力。探索未知，他们有太多异想天开的主意。”
湘公网安备:43011102000856号 
点击加载更多评论>>